厦门祥店幼儿园事业单位法人报告书-厦门湖里.DOCVIP

统一社会信用代码?? ?? 12350206303108713M?? ? ? ? ? ? 事业单位法人年度报告书 ? （? 2017? 年度） ? ? ? ? ? ? 单 位 名 称 厦门市祥店幼儿园 ? 法定代表人 ? ? ? ? ? ? 国家事业单位登记管理局制 ? 《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 单位名称 厦门市祥店幼儿园 宗旨和 业务范围 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 住??? 所 福建省厦门市湖里区祥店里184号 法定代表人 郑毅萍 开办资金 295.5（万元） 经费来源 财政补助（财政核拨） 举办单位 厦门市湖里区教育局 资产 损益 情况 净资产合计（所有者权益合计） 年初数（万元） 年末数（万元） 260 225 网上名称 厦门市祥店幼儿园.公益 从业人数 44 对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情? 况 无 开 展 业 务 活 动 情 况 陶行知老先生说：“一切课程都是生活，一切生活都是课程”，我们的课程应都来源于生活，从生活来，从生活展开，从生活结束。课程建设不仅仅是幼儿园领导层的事，更是一线教师的专业能力，教师是课程建设的主体。在本学期，我们带领老师树立课程观，学习把一日生活的各个环节纳入我们的课程之中，并通过主题活动、户外活动、节日活动逐步建立课程体系，促进教师的专业成长。我们的做法是： 一、 理论引领，借鉴经验，增强教师课程意识。 好文章大家学，我们幼儿园已形成不成文的规定，每个老师如在网络、书籍、杂志上看到好的文章，都会放到群共享中分享给大家共同学习。我们会及时转发黄淑真、林碧羡及各位专家发送的有关课程的文章，园长还会进行必要的解读，并通过网络教研让大家三言两语的讨论和发表见解，抛相关问题让教师查阅资料解答，促使老师主动学习有关幼儿园课程的理论知识，思考什么是课程，如何建立课程体系，如何实施等等。同时，我们还收罗各园做的好的主题课程、户外活动课程等资源包、案例供教师参考、学习与借鉴，并通过园本教研进行解读和研讨，梳理出别人的做法及好的经验，让教师理清了课程的架构以及如何推进，建立以幼儿为本的课程观，增强教师的课程意识。 二、 两两合作，同伴互助，充分挖掘课程资源。 一人的力量单薄，两人的力量增倍，资源也随之倍增。因此，本学期我园采用两个班一起做同一个主题，虽是同一主题，可根据本班幼儿的兴趣点及已有经验建立不同的主题课程框架和脉络，在实施的过程中，两班经常性地进行研讨互动，探讨共同的做法和不同的做法，好的资源共享和流通，共同挖掘课程资源。在户外活动课程中，我们也采取小、中、大各一个班为一组，不同小组探讨和实施不同主题背景下的户外自主体育活动的课程，定期进行研讨互动，借力家长助教，挖掘一切可利用的资源，大大提升了效应。还有一日生活各环节中的课程，我们也以段组形式进行实施，如中段的小帮厨课程、大段的种植课程等，在群策群力下充分挖掘课程资源，起到了事半功倍的效果。 三、 观摩交流，分享经验，有效促进课程实施。 在主题课程实施过程中，我们进行跟踪、交流、反馈、推进。我们做经常性的观摩交流活动，如期初主题来源及主题网络图的交流，环境氛围营造、区域设置及材料投放的观摩交流，到了期中进行主题墙的推进、幼儿作品呈现的交流、区域活动现场观摩交流，到了期末进行主题案例、主题活动分享会的交流等，在一次次观摩中，大家分享了实践经验，相互启发与借鉴，遇到课程实施中的瓶颈，我们会采用年段研讨、网络研讨、园本教研等多种形式引发大家集思广益，共同思考寻找解决的方法。并通过填写观摩记录推荐表，梳理记录各班的亮点与做法，并提出自己的思考与建议，不仅好的做法及策略得到大家的推选与借鉴，也促进老师的再思考能力，以此不断完善主题课程的实施进程。 四、 借力节日，助推提升，初步彰显课程成效。 之前的校园文化节老师更注重活动的开展，为活动而活动，课程意识淡薄。本次校园文化节“时尚文化节?旧物潮玩”，意在让孩子和老师关注身边的人和事，把生活融进课程中来。园部先进行整体的课程架构，给老师有个抓手，各班再通过调查问卷、集体谈话等多种形式寻找幼儿感兴趣的切入点进行课程设置。在此次校园文化节课程中，每班依据孩子的兴趣点收集自己感兴趣的家中闲置的旧物进行课程的设置，每班收集的旧物都不一样，透过收集的旧物，让幼儿感知和体验生活中旧物的文化，并挖掘旧物的价值进行再利用，通过认知、创想、改良、制作，把旧物变成生活中有用的东西，美化生活，乐享生活，从而拓宽了孩子的认识、想象与创造，提升了孩子生活品味。各班通过筹划生活体验馆、筹建生活体验馆以及打理生活体验馆来实施课程，在整个旧物潮玩体验过程中，老师的课程意识不断增强，课程实施的途径和方法不断开拓，创设丰富的环境让孩子体验，从而让孩子在体验中不断获取生活经验，促进