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浅述如何提升会计电算化教学层次 　　摘 要：提高学生综合职业能力，培养中等职业应用型人才，已成为目前中等职业教育的共识。那么如何提高学生职业能力呢？具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是如何在教学中全面提升学生的会计电算化技能水平。本文依据对中职会计电算化教学现状的分析，提出会计电算化教学的三个层次，并就如何提升高级的教学层次，提出一些方法与对策，愿对中职学校会计电算化教学进一点绵薄之力。 　　关键字：会计电算化 教学 层次提升 　　随着计算机信息技术在会计领域的应用越来越广泛和深入，会计电算化课程已经成为中职学校财经类专业开设的专业核心课程之一。初级会计电算化证书已成为考取会计从业资格证的必要条件之一。因此，掌握会计电算化操作技能也已经成为职业中学财经类专业学生的一项基本要求。作为“以服务为宗旨，以就业为导向”的中职教育来说，如何提升会计电算化技能水平，达到社会需求，就成为首要目标。然而，会计电算化属于实操技能课，如果在教学方法与层次上处于落后状态，必定造成学生学习兴趣低下，学习状态低迷，学校效果不佳，提高技能水平更无从谈起。 　　一、中职学校会计电算化教学三个层次现状分析 　　笔者从事中职学校会计电算化教学近五年，其间接触过不少会计电算化教材，根据教学中的体会及中职会计电算化教学现状，认为中职学校会计电算化教学大致分为三个层次： 　　基本层次。该层次是会计电算化