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浅述如何推进高等艺术院校科研管理工作 　　【内容摘要】科研在高等院校教学中占据着重要位置，是高等院校培养高素质人才的重要载体，更是学生巩固知识基础、拓展学术视野的主要途径之一。文章指出，高等艺术院校应该着重以理清艺术学科的特殊性为基础，充分认识到科研工作的重要性，积极发挥艺术院校的科研潜能，抓住每一个科研机遇，努力提升学院的科研水平及管理能力，以此为我国社会主义现代化建设培育出高层次的艺术人才。 　　【关键词】高等艺术院校 科研管理 制度完善 　　2010年公布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中强调，将在加强人才培育的基础质量上提高科学研究水平，加强社会服务能力等各个方面，有效提高高等教育的国际竞争力。但是，就我国近几年来艺术院校的科研发展情况来看，虽然在数量和水平方面获得了一定的成绩，但和其他院校相比，仍存在一定的差距。这些差距因各个方面的问题所造成。但是无论原因出在哪里，我们都务必要清醒地意识到，忽略科学研究必然将成为制约学科发展的瓶颈，而此问题也是当前高等艺术院校要解决与正视的问题。 　　一、当前高等艺术院校科研管理工作的现状 　　（一）科研管理工作投入量不足 　　目前，随着我国教育事业的日趋进步，国家教育部门对高校科研的管理经费投入力度不断加强。但是，在高等艺术院校中因各种不同原因的存在，导致一直存在科研经费不足的现象，很多高等艺术院校有心无力，少部分直接忽略了科研管理工作，将工作重心转移至艺术创作、节目编排表演等其他教学项目。对科研管理工作未引起高度重视，导致科研管理工作与高校发展之间存在很大的落差，这几乎成为当前艺术院校普遍存在的现象。笔者认为，重点加强目前各个高等艺术院校科研管理工作是首要任务。 　　（二）科研管理队伍不完善 　　近年来，我国大多数高等艺术院校都存在这样一种现象，即缺少学术造诣深与研究能力强的科研工作人员。在整个师资队伍当中，专研教学的专职艺术教师居多，而组织、参与科研项目的教师却较少；年龄较大的教师占多数，年纪较轻的教师很少参与到科研工作中。这便造成了当前艺术院校科研队伍结构单一、科研能力参差不齐等现象，因此很难形成一个水平较高的科研队伍。 　　（三）教师科研意识十分薄弱 　　根据长期调研发现，高等艺术院校普遍存在“重表演、轻科研”现象，很多高等艺术院校教师在教学中，过于重视对学生艺术表现能力的培养，而忽略了科研工作。究其原因，主要是因为多数教师科研意识较低，科研积极性不高，再加之他们大多数都对艺术理论本身的研究十分欠缺。同时，高等艺术院校的科研机制不太完善，最终导致科研力量十分薄弱，科研氛围很难形成。 　　（四）科学科研评价机制不健全 　　长时间以来，我国很多高等艺术院校对教师科研能力评价的依据依然是论文发表的多与少，出版的专著有多少，承担的科研项目有多少。学校会根据这些方面的情况求给予教师相应的职称评定以及一些奖励。事实证明，这种以各项硬性指标的数量作为评价教师科研水平的标准是错误的，因为通常一味地追求数量，便容易忽略了质量，导致很多教师为了评职称而选择搞科研，渐渐形成了艺术院校教师急功近利的学术风气，逐渐造成了不好的影响。 　　二、推进高等艺术院校科研管理工作的对策 　　（一）改善陈旧的科研管理工作思想观念 　　对于高等艺术院校来讲，科研管理工作的成功、失败均与院校教师的科研工作思想观念有关。首先，如果自身不提升对科研管理工作的重视，便无法将科研工作真正落到实处。笔者认为，当务之急便要改变过去陈旧老套的科研管理工作思路，变被动科研为主动科研。另外，高等艺术院校还要时刻关注并根据国内外科研发展的动态来进一步安排科研管理工作，切记不得只追求政绩和短期的效益，最好给予科研项目更多的经济支持，尽可能给科研工作人员建立良好的科研环境。同时，还要进一步加强高校之间科研人员的学术沟通、交流，拓展，鼓励科研人员的创新思维，积极推动高等艺术院校科研管理工作的有效创新。除此之外，高等艺术院校还将引导科研人员树立正确的科研管理效益观念，保证科研选题以及市场需求的密切联系，提升科研成果的社会效益和经济效益。 　　（二）增强科研管理科研力量 　　针对当前各高等艺术院校科研队伍较松散、科研力量较薄弱，以及科研队伍较单一等问题，笔者认为，当前高等艺术院校的主要工作核心应转移到队伍建设中。那么，应该怎样进行自身科研队伍的创建呢？首先，要提升、充实科研人才队伍，招聘或者引进更多的优秀的年轻科研人才；其次，制定对应的科研激励机制，通过执行具有吸引力的激励措施，在保留原来科研人才的同时吸引更多具有高素质的优秀科研人才；再次，进一步提高高校之间的学术合作和交流，努力整合、充分利用相关的科研资源，以此来提升高校的科研软、硬件水平。除此之外，对于跨学科科研基地、科研中