整合和应用是课程教学改革的着眼点在每学期开课前.PPTVIP

教学策略设计 * 做好课程教学设计 郝炎 深化课程教学改革 第二部分 二、教学资源的建设、整合和应用 是课程教学改革的着眼点 在每学期开课前，课程责任教师对本学期相关课程的网上教学资源、直播课堂、IP课件进行摸底，由课程责任教师确认整合上传。 (一)整合归类教学资源，方便学生使用 然后由资源中心根据课程责任教师的要求及学员的实际情况对这些资源进行整合、归类，打印成文字、拷贝成磁盘、刻录成光盘等，建立我校的课程资源超市。 (二)充分利用中央和地方电大已有教学资源 （很抱歉，因图片容量较大，在此（二）、（三）部分的图片展示略。） (三)开发、建设文字与教学课件资源 在充分应用中央电大资源的同时 ，因材施教，根据实际情况开发、建设适合本地学员实际的主教材、辅导材料和教学课件资源，提供了有实用价值的教学资源。 教学资源设计的框架（流程图） 依据 反馈信息 开 发 素材库知识点结构目录 现代远程教育理念 培养创新型和实用性人才 情感目标 求知欲 乐于探索 爱科学、 爱祖国、 有交流、 合作愿望 能力目标 实践能力 创新精神 逻辑思维 综合能力 知识目标 基础知识 基本规律 综合知识 影视 课外活动 竞赛 指导 答疑 练习 例题 游戏 实验(含模拟实验) 演示 启发 交互(协作) 探究 自学 讲解 背景 情景 提问 操作 探索 协作 训练 作业 为评价教育 教学的效果 理论、方式、方法、手段 (反馈信息) 图形 图片 影视 声音 动画 文字 知识点 用户（学校教师） 素材及分类 浏览、调用素材 选定知识点 以目录为索引查询知识点 应 用 (素材库的管理) (评价) (修改、补充设计) 教学设计 教学评价 教学策略 教学目标 确定 教学设计 三要素 由专家、一线教师、技术人员 组成课题组 教学结构（以教师为主导，以学生为体） 研 究 安排学生上网浏览资源尤其是网上资源的利用;作为考核的一部分. (四)注重教学资源的运用 三、教学策略的设计是课程教学改革的切入点 （一）教学方法设计；★ （二）教学组织形式设计；★ 根据教学内容及课程特点，灵活选择不同的教学方法。财经类十大教学方法： （1）导学。 包括：课程说明、主要教学资源与获取的方法（网页资源、电子图书、课件）、学习论坛、在线（离线）测试、教学进度安排、教与学的方式建议和要求、形成性考核和终结性考试。 （2）导考。 （一） 教学方法设计 1．指导性教学法 财经类十大教学方法 2．案例教学法 案例型教学是教师结合教材内容精选出实际案例，并以实际情境和过程为思考的焦点，提出思考问题，让学生从具体问题着手作理论思考和分析，通过反省实际，分析矛盾，设想解决问题的途径，达到举一反三、理论联系实际、融会贯通、增强知识、提高能力和水平的方法。 3．结构模块式教学 教学策略设计 财经类十大教学方法 结构模块式辅导教学的特点是从知识体系的结构入手，将教材中有共性的章节归类，又将大模块分解成若干小模块，然后大模块之间进行比较，以积件的形式组织教学辅导，达到分解难点，局部突破，整体理解知识结构的来龙去脉的效果。 4．讨论教学法 财经类十大教学方法 是指经过预先的设计与组织,在教师的指导下,在学生独立思考的基础上,让全班或小组成员围绕某一中心问题，各抒已见,发表自己的看法,并通过师生间、生生间的多边交流,互相探讨,以寻求获取真知和全面提高学生素质的教学活动。 5．交互参与式教学法 交互参与式教学是学生与主持教师、责任教师和辅导教师间的实时和非实时交互教学活动。（网上答疑） 财经类十大教学方法 6．参观访问式教学法 参观访问式教学是 依据“走出去，请进来”的原则，带领学生结合课程带着问题走出校门到企业参观、访问和调查；也可以邀请企业专家来校介绍企业的发展状况和经验的教学活动。 财经类十大教学方法 7. 虚拟实践式教学法 财经类十大教学方法 网络模拟实践教学是指以远程教育的特点和要求为指导，以网络教学平台为依托，在教学活动的各个领域与环节，以专业、课程实践能力培养为核心而组织的制度化、体系化的仿真实践型教学活动的总称。 8. 探究式教学法 财经类十大教学方法 教师根据教学需要，设定研究课题，让学生独立自主地开展研究，培养学生对知识进行再次发现与探索的学习观念、激励学生的探索精神、使学生在探究过程中获得知识、发展技能、培养能力特别是创新能力，从而全面提高学生的素质的一种教学方式。 9．专题讲座式教学法 财经类十大教学方法