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外国诗歌（四）教学设计 教学目标： 了解普希金的生平、创作成就、文学地位。简单了解阿赫玛托亚和叶芝。 有感情地诵读诗歌，背诵《当你老了》。 体会这三首诗中传达出的爱的主题，感受诗人对爱各具特色的理解与表达。 重点难点： 1、了解普希金的生平、创作成就、文学地位。体会《一朵小花》中对记忆的情感。 2、三首诗结合起来，思考诗人对爱的理解和表达。 教学过程： 预习环节： 搜集整理三位作家的资料，重点是普希金。 有感情地诵读诗歌。 课堂教学： 《一朵小花》教学： （1）诵读《一朵小花》，谈谈初读感受，想一想你可曾有过在书中夹一片树叶、一朵小花的经历？它们承载了你怎样的回忆？ （2）同学介绍普希金。 普希金，亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799—1837），俄国伟大诗人。俄罗斯近代文学的奠基人，俄罗斯文学语言的创建者。他在本民族人民的心中，就像莎士比亚之于英国，但丁之于意大利，被称为近代俄罗斯文学之父。 果戈里说：“一提到普希金的名字，马上就会突然想起这是一位俄罗斯民族诗人……。他像一部辞书一样，包含着我们语言的全部宝藏、力量和灵活性。……在他身上，俄罗斯的大自然、俄罗斯的灵魂、俄罗斯的语言、俄罗斯的性格反映得那样纯洁，那样美，就像在凸出的光学玻璃上反映出来的风景一样。”高尔基说：“我开始读普希金诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光。”“普希金的创作是一条