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双桅船教学设计3 教学目标 通过多种朗读方法，感受作者在诗歌中对于爱情的特殊表达。 学习新诗的鉴赏方法，能够初步掌握借由把握诗歌意象鉴赏诗作的方法。 感受舒婷在对真诚爱情的呼唤中融入理想，展露强烈女性独立意识的笔法，结合课外拓展，体会舒婷诗歌创作中对自我价值的独特思考，感悟其特有的诗歌魅力。 说明： 对于诗歌的教学一直强调“多读”，本诗作为女诗人舒婷的代表作品有其特殊的魅力，所以我想以朗读为基础入手。一方面让学生了解诗歌是要读的，另一方面也希望通过朗读，让大家能够较好地理解诗歌。 教学重点与难点 重点：理解诗中作者物像的选择，以及对其的具体描绘，感受作者由此表达独特的情感。 难点：感受诗中作者情感，理解情感与景物之间的关系。 说明： 现在的学生身边早已充斥着情、爱，但是对于如何真正认识爱情、了解爱情，却有些茫然，这就需要我们去引导，而非扼杀。所以借由这首诗歌，可以把舒婷那对于情感的态度传达给学生。让他们看到诗人在含蓄语言背后流露出的深沉情感。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 以舒婷《神女峰》中的诗句“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”引入。 思考、回想自己了解的舒婷，交流所知。 通过作者的著名诗句，引发同学对课文的阅读兴趣。 初读诗歌，感受情感 请全班同学齐声朗读诗歌。 谈谈这首诗歌给你的第一印象，作者描绘了什么事物？抒发了怎样的情感