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行为规范，铸就辉煌主题班会 　　篇一：“好习惯成就好人生”主题班会 　　《好习惯我养成》主题班会  　　一、班会背景  　　升入中学以来，学生初步感受到了学校生活的紧张和快节奏，为了让我们养成良好的习惯，学校开展了好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，在学校本学期以落实12个好习惯教育为主题的背景下，以班会形式针对本班和学生个人进行更具体的教育和指导。  　　二、班会目的：  　　1.通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；  　　2.让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；  　　3.在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注进新的活力。  　　三、活动要求：  　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。  　　四、活动过程：  　　1.导入。  　　甲：尊敬的老师  　　乙：亲爱的同学  　　合：大家好！  　　甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。  　　乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸  　　甲：我们有幸走进了幸福的校园  　　乙：我们有幸踏进了知识的殿堂  　　甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师  　　乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学  　　甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？  　　乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？  　　合：《好习惯促成长》主题班会现在开始！  　　2.讲故事说习惯  　　甲：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？我给大家讲个故事。  　　在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。  　　乙;：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” ------习惯  　　甲: 那你们知道什么是习惯吗？  　　学生1：我来告诉大家，通过查阅新华字典，知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。  　　乙;讲得真好  　　学生2：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备， 　　所以每节课前我都自觉地这样做。 　　甲：说得对极了！  　　3.说一说好习惯  　　甲：其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，不同的行为习惯给我们带来不一样的感受，谁来说说你有哪些好习惯？（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）  　　生1：我做完作业就帮家长做家务。  　　甲：这是对的，它是爱劳动的好习惯。  　　生2：我一有空就看课外书。  　　乙：这是对的，它是爱读书的好习惯。  　　生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。  　　甲：这是对的，它是爱运动的好习惯。  　　生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。  　　乙：这是对的，它是勤俭节约的好习惯。  　　甲：其实这些习惯都是对的，相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣，同学们，你们说对吗？  　　全体：对  　　甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。 乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。  　　甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。  　　4说一说坏习惯.  　　甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）  　　生1：我有时忘记整理自己的书包  　　生2：我的地盘经常整理不干净  　　生3：我早上不爱起床。  　　生4：我上课时爱做小动作。  　　生5：我课间爱与同学打闹。  　　生6：我遇到困难就退缩。  　　甲：这些坏习惯都是错的，它对我们自己和整个集体有很大的危害呢。  　　5.听故事。  　　乙：下面请听故事。  　　我是一个比较调皮的学生，但是呢，我的学习还是不错的。只是不知道从什么时候有了坏习惯。怎么说呢？就是在写字的时候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就写的不好看了。要知道，一个人的好习惯会受用终身；如果有了坏习惯，就要努力改正。当然是很难改的。我在家里写作业的时候，心里总是想：坐正;要把字写好，可是不知什么时候又斜了身子。爸爸和妈妈看见我歪着身子写字的时候，总是拍拍我