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《提高企业经济效益》教学设计 《提高企业经济效益》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力目标：了解提高企业经济效益对于国家、企业的重要性，掌握经济效益的含义以及提高经济效益的方法。运用经济效益的有关知识分析经济建设中的一些实际问题以及解决实际问题的能力 2、过程与方法目标：以学生自主探究学习为主，教师加以必要的引导和组织，增加堂信息量，提高学生自主参与的积极性和实际效果 3、情感、态度、价值观目标：增强学生的效率观念、竞争观念，提高学生的科技创新意识、诚信意识和遵纪守法意识。正确认识企业的兼并和破产，明确企业的兼并和破产是市场经济发展和企业改革的必然结果。通过本科学习，使学生自觉贯彻党的路线、方针和政策 【教学重点】经济效益的定义、提高经济效益的方法和途径 【教学难点】 如何理解经济效益 企业兼并、破产的必然性以及企业兼并、破产在市场竞争中的作用 【教学方法】 在教学过程中正确运用启发法、讨论法、归纳法、图表法、分析教学法和问题教学法等方法，充分利用学生已有的知识和社会经验，激发学生学习兴趣 【教学过程】 教师设问、导入新： 上节我们了解了国有大中型企业的地位。后，我让同学们思考完成下图，哪位同学愿意把自己的思考成果和大家分享？ 学生回答、教师归纳总结： 经济体制改革的最终目的是提高经济效益，而努力提高经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，换言之，经济体制改革和企业经营成败的关键都在于能否提高经济效益。 今天我们共同学习提高企业的经济效益。 讲授新： 教师设问：假如你是某企业的厂长或经理，你最希望看到下列哪种经营状况？ 某企业经营状况统计表 年份投入利润（万元）效益 第一种情形2004100 200120 第二种情形200480012011 200120018011 第三种情形200480012011 2001600200113 第四种情形200480012011 20016002601．16 学生讨论、分析、得出结论： 希望是第4种情形。理由：第1种不知道投入多少，无法衡量其效益高低；第2种投入和产出比相等，经济效益不高；第3种，投入产出比下降表明经济效益下降；只有第4种，投入产出比上升，表明经济效益提高了。 教师设问：为什么？即得出这种结论的依据是什么？ 1、经济效益的含义：经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系，也可以说是投入与产出的关系，或者是劳动消耗与劳动成果的关系。用公式表示：劳动消耗，即生产中的投入，是指在生产过程中所消耗的各种资，包括人力和物力，用价值表示，就是企业的生产成本。劳动成果，即产出，指一个企业在一定时期（通常为一年）所生产的实用价值的总量，用价值表示，就是企业的生产总值。 分析经济效益的含义，我们能够得出：用同样数量的资消耗，生产出更多的商品和劳务，经济效益就高；反之，经济效益就低。总之，要提高企业的经济效益，就要降低企业的生产成本，以最小的资消耗，生产出最多的适合市场需要的商品和服务，从而满足社会的需要。 企业经济效益提高的几种情形 第一种情形第二种情形第三种情形第四种情形第五种情形 生产总值不变提高增速快降速慢提高 生产成本降低不变增速慢降速快降低 衡量经济效益高低，不能单纯看利润率的变化，还要看生产成本的变化情况。即“产出”与“投入”比，因此，不能认为只要利润增加了，经济效益就提高了，利润越多，经济效益越好。 教师点拨、归纳： 企业利润和经济效益之间可能出现的10种情况 企业利润生产成本经济效益 增加不变提高 增加降低提高 增加幅度 大于增加幅度提高 保持不变降低提高 减少幅度 小于减少幅度提高 增加幅度 小于增加幅度降低 减少幅度 大于减少幅度降低 增加幅度 等于增加幅度不变 减少幅度 等于减少幅度不变 为零增加、减少、不变均为零 教师设问：作为企业的经理或厂长，你为什么特别关心企业经济效益好坏？ 学生七嘴八舌： 经济效益关系企业生存与发展； 提高经济效益能为国家创造更多财富，也为职工带更高收入。经理或厂长本人也能多得奖金。 教师分析归纳：没错，提高企业经济效益，利国利民。 2、提高企业经济效益的意义 （1）对企业：有利于增强企业的市场竞争力； （2）对国家：有利于增强综合国力，巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度优越性； （3）对公民：有利于提高人民的生活水平。 教师设问：那么，如何才能提高企业经济效益呢？ 3、提高经济效益的方法和途径 教师出示：海尔公司的发展历程及成功经验： 教师设问： 你认为海尔的成功经验在企业怎样提高经济效益上给了我们哪些启示？ 学生讨论、分析、得出结论： 技术创新、科学管理、集团经营、顾客至上。 教师从学生的回答中概括出提高企业经济效益的有效方法并深入展开： 海尔的成功告诉我们：成功的企业要向科技要效益、向管理要效益、向规模要效益、向市场要