四川省宜宾市一中2017-2018学年高中数学上学期第6周 空间向量及其加减运算教学设计.docVIP

PAGE PAGE 14 空间向量及其加减运算 教学内容分析： 本小节类比平面向量引入了空间向量的概念、表示、相同或相等关系、加减运算及其运算律等内容。 学情分析： 学生已学习平面向量，具有一定的知识基础和学习经验 教学目标 １、知识与技能： ⒈）理解空间向量的概念，掌握其表示方法； ⒉）会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律； ⒊）能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． ２、过程与方法：通过类别的的学习方法学习空间向量的线性运算 ３、情感、态度与价值观：通过在掌握知识的同时，体验发现数学的乐趣，从而激发学生学习的积极性 教学重点与难点 重点：空间向量的有关概念及线性运算法则 难点：空间向量的有关概念及线性运算法则 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学设想：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。 教学方法： 分析法，讨论法，归纳法 教学过程： 一.复习引入 1、平面向量的有关概念： 在必修四第二章《平面向量》中，我们学习了有关平面向量的一些知识，什么叫做向量？向量是怎样表示的呢？ 既有大小又有方向的量叫向量．向量的表示方法有： 　　　①用有向线段表示； 　　　②用字母a、b等表示； 　　　③用有向线段的起点与终点字母：． 数学上所说的向量是自由向量，也就是说在保持向量的方向、大小的前提下可以将向量进行平移，由此我们可以得出向量相等的