用我们爱你啊_中国.docVIP

“学程导航”课时教学设计 主备人：陈丽 施教日期 年 月 日 教学内容 1? 我们爱你啊，中国 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1.正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一自然段。学会本课生字新词。 2.从诗的结构来入手，给课文分段。 3.展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔，激发学生的自豪感。 4.培养边读边想，圈划批注的读书习惯。 教学重难点 教学重点： 从诗的结构来入手，给课文分段。了解诗歌的主要内容。 教学难点： 展开想象，透过时空和季节的的反差，体会祖国的幅员辽阔 教学资源 教材开发： 可以把课程实施的最后环节提到的朗诵会，与练习1中“诵读与欣赏”结合，专门用一节课的时间，进行诵读交流。 相关材料： 诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》 学生经验： 学生在以往的诵读中，接触过一些歌颂祖国的诗歌，可以让他们在收集一些，进行一次歌颂祖国的诗歌诵读会。 预习设计 自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 2.能正确、流利地朗读词语，画出不理解的词（洋溢、盎然、伟岸、恢弘等），查字典写好解释。 3.正确流利地朗读课文，对于最有感触的地方多读几遍。 4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。  学程预设 导航策略 调整与反思 第一板块：走进课文（3分钟） 1. 欣赏歌曲《我爱你，中国》 2.明确学习内容。  第二板块：预习展示（13分钟） ●??预习作业1 1.展示——《习字册》 2. 点评，总结记住字形、生字写美观的方法。 3.练写一至二遍。 4.同桌点评。  ●预习作业2 展示词义 预设： 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 盎然：课文中指春色很浓的样子。 恢弘：课文中的意思是宏伟壮观。 巍峨：形容山火建筑物的高大。 绚丽：灿烂、美丽。 “伟岸”的近义词：高大。 ●预习作业3 1．指名朗读展示。 2．在教师指导下练读。 3．自由练读。 4．学生评价。 第三板块：整体感知（16分钟） 1．自主学习。（7分钟） 任务驱动 〔学习单１〕 ①默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 ②课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 ③说说诗歌的主要内容。 ④自学时间：7分钟 2．合作探究。（3分钟） 3．展示。（5分钟） （1）可爱之处： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 （2）分段： 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 （3）主要内容：这首诗作者以饱含激情的笔墨，赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 4．学习反思。（1分钟） 可以利用段意进行概括，但是要注意语言的简洁、通顺。 第四板块:精读第一段 （8分钟） 1．朗读课文。 2．展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔， 3．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗的作用——总领全诗，是全诗的主旋律 第一板块：导入课文 1．欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 2．今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 第二板块：预习导学 ●??预习作业1 1．? 选择有代表性的两名学生展示交流。 2．导学。 （1）出示“脊”、“瓷”。 （2）教师示范写。 “脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大一些，罩住下面的“月”字。 “瓷”要写得上小下大。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。 ●???? 预习作业2 1．指名学生解释词语。 2．给“伟岸”找近义词。  ? ? ●???? 预习作业3 1．抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2．导学 评价，示范朗读。 ? ? 第三板块：整体感知 1．过渡：祖国有哪些可爱之处呢？ 2．合作探究 3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。 4．巡视，参与小组合作探究。 5．导学。 （1）小组推荐学生展示，通过答案的比较，进行指导。 （2）从诗的结构来入手，指导学生分段。 （3）选择一名学生作例子，知道如何把段意连接起来，概括主要内容。  6．组织反思： 想一想，根据段意概括主要内容时，应该注意什么？ ? 第四板块:精读第一段 1．齐读。 2．思考： （１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） （２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3．指导有感情朗读。 4．引发期待： 课文围绕“啊，我们爱你，中国”，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？下一节课，让我们走进课文，一起去感受吧！ 作业 设计 ★《一课一练》