中班主题活动《趣的蝴蝶》说课稿.docVIP

中班主题活动《有趣的蝴蝶》说课稿 有趣的蝴蝶 　　中班主题活动《有趣的蝴蝶》说稿 　　一、说教材 　　（一）说教材内容 　　《纲要》中指出：为了更贴近幼儿的生活,选择让幼儿感兴趣的问题，有助于开天的脚步越越近，孩子们的发现也随之多了起：柳条绿了，蝴蝶蜜蜂飞了，拓幼儿的经验与视野。 　　春燕子飞了，小蒸蒸日上也长出了嫩绿的叶子，幼儿园里的桃树发芽了，花坛里五颜六色的蝴蝶花争奇斗艳，孩子们在星期天和爸爸妈妈放起了风筝……春天还在哪里呢？它是怎么样的呢？我们将通过主题“找春天”和孩子们一起寻找它的足迹。今年是我们蝴蝶班小朋友幼儿园的第一年，虽然他们还很天真很稚嫩，就象一只只毛毛虫。但我们相信经过一次次蜕变，一次次的不懈努力，毕业的时候，他们将是一群绚烂的蝴蝶，会飞向属于他们自己的天空！在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬爬去，飞飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 　　（二）说活动目标 　　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的实际年龄特征，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标： 　　1 认识蝴蝶的生长过程。 　　2 让幼儿体会与同伴之间团结友爱的情感并充分体会交流的乐趣 　　3 通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 　　（三）活动的重点、难点 　　根据《纲要》中：“语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别化交流和幼儿之间的自由交谈。”我认为本次活动的重点是通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。本次活动的难点是让幼儿体会与同伴之间团结友爱的情感并充分体会交流的乐趣。 　　（四）说教具、学具 　　1知识经验准备：让幼儿初步了解一些蝴蝶的生长过程。 　　2物质准备： 　　（1）各种种子、水彩、图片 胶水、油画棒、勾线笔、画纸 　　（2） 、计算机等多媒体。 　　（3）毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等，毛毛虫变蝴蝶成长， 　　音乐及春天背景图一幅。 　　二、 说教法、学法 　　根据《纲要》和教材内容，我采用了以下教法、学法。 　　（一）教法：本次活动将运用图片演示法、观察法、引导发现法、示范法等。这些方法的运用克服了传统的说教形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究，通过形象的图片，让幼儿在活动中获得知识，学得经验。 　　（二）学法：活动中引导幼儿运用操作法、讨论法、发现法获得知识。让幼儿通过在与老师互动中掌握活动的教学内容，获得知识。 　　三、 说教学过程 　　(一)科学活动《蝴蝶的一生》 　　 第一环节：以游戏的引入活动。 　　1 教师：今天老师为你们请一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出贴起好吗？最先完成的一组坐好之后举手。 　　2 引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。） 　　3 你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（让幼儿讨论） 　　第二环节：引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 　　你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏） 　　1分步观察： 　　（1）、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样） 　　（2）、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶） 　　（3）、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶） 　　教师小结：蝴蝶是由卵变成毛毛虫然后变成蛹，经过千辛万苦的努力才变成美丽的蝴蝶。 　　2欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的。 　　第三环节：跟音乐，做游戏 　　1 老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。让幼儿可以选择做毛毛虫或者蝴蝶。（律动） 　　2 结束：我们飞到草地上去玩吧！ 　　（二）语言活动 《三只蝴蝶》 　　1导入情景 　　此环节由教师通过手工蝴蝶，让幼儿对蝴蝶产生兴趣，观看视频，加深幼儿对蝴蝶的印象，让幼儿有想探究三只蝴蝶故事的欲望，让幼儿初步了解故事中人物的对话！ 　　2分段讲述故事，让幼儿了解故事内容 　　此环节由教师分段讲述故事内容，让幼儿熟悉故事情节，从而能够简单的反复故事中的对话。 　　3进一步理解故事，体验故事情感 　　在这一环节中，我鼓励幼儿为三只蝴蝶想出更多避雨的方法，让幼儿谈谈自己的想法，这样可以开发幼儿的思维能力，