实训七说课技能.pptVIP

1、说课的内涵、类型和价值 （1）内涵 语文老师在精心备课的基础上，面对同行或教学研究人员，主要用口头语言（可以有相关的辅助手段）阐述语文学科中某一具体课题的教学设计（包括对教材的理解分析、教学内容的安排、教学策略、程序以及教学理论依据、教改设想等），并与听课者就所说的内容及教学效果与质量进行评议和预测，然后共同研讨和改进。 （2）类型 课前说课 课后说课 评比型说课 研究型说课 示范型说课 （3）价值 ①、可以反映一个人语文教学方面的综合素养； ②有助于提高说课者的教学水平； ③有助于深化课堂教学改革，提高教学效率，推动教学研究。 2、说课与上课的区别 3、说课的内容 （1）说教材：对教材内容的理解；对课文在教材中的地位的理解；对教材内容的选择和处理。 （2）说教学目标 （3）说学情 （4）说教学策略与方法 （5）说教学过程 4、说课的方法 （1）以语言表述为主的说课方法 讲说法 对说法 论说法 （2）以直观表演为主的说课方法 演说法 表说法 5、说课应注意的问题 （1）应注重“说”字 （2）说论结合 （3）说课者要注意发挥自身的教学修改和创新意识 实训要求 请按下面指定的内容和要求进行说课练习： 说课内容：课文《我的老师》（魏巍） 说课要求： （1）认真研读本单元，就《我的老师》一课写一篇说课稿（要求重点说教材、教学目标和教学过程） （2）以小组为单位开展说课活动，每人说课15分钟左右 * * 实训七 说课技能 所用时间 对象 方法 目的 上课 说课 45或40分钟 无严格限制 所用时间 学生 教师、研究人员、学校领导等 对象 讲解、提问、讨论、练习等多种方法 说；少“双边活动” 方法 引导学生学习 让听者明白教学设计的合理性 目的 上课 说课 *