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资源教室工作计划 　　篇一：24.王四营中心小学XX年资源教室工作总结 　　XX—XX学年度第一学期资源教室工作总结  　　王四营中心小学  　　讲过将近10个月的筹建和准备，我校资源教室于XX年10月开始正式投入运营。根据区特教中心培训的具体要求，我校也制定了详细的资源教室工作计划，并且对有关老师进行了有计划、有实效、有针对的培训。使得资源教室的利用率提高，为我校有需要的同班就读学生服务。下面就本学期我校资源教室运行情况总结如下：  　　一、同读学生情况分析：  　　我校的1122名学生中，随班就读学生共有15人。其中北京市户籍学生5人，借读学生10人；15人均属于智力残疾学生；这15名学生分别就读于我校的二年级（共4人）、四年级（共2人）、五年级（共1人）、六年级（共8人）；15名学生中，温明宇是后天致残，且属于中度三级（IQ值在35—49），伴有左侧肢体行动不便，身体运动不协调。语言偶尔不清晰。社会认知与心理年龄比同龄孩子发展略慢。其他学生均属于先天智力残疾，轻度四级（IQ值在50—69）。  　　二、资源教室管理  　　我校资源教室自投入使用以来，秉承服务师生的原则，以支持学生在普通教室的学习为目标，通过资源教室中个别性的教学，通过统整学校、家庭等多种教育资源，最终促使学生减少或不再需要进入资源教室，完全能适应普通班级的学习和生活。  　　资源教室的使用由