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苏教版二年级上册语文表格教案一旁有教学过程简评 　　篇一：苏教版二年级语文上册识字1教案 　　识字1 　　1．学会本课生字7个，认识2个偏旁。（火字旁；欠字旁） 　　2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。  　　3．了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好，从而激发学生热爱大自然的感情。 教学重点  　　1．正确认读本课的生字新词，学会本课7个生字，正确、美观地书写，认识2个新偏旁部首。  　　2．借助图画理解词串中的词语，引导读好韵文，感受语言的优美。  　　教学难点  　　1.体会词串描写的意境，进而感受金秋水乡的的特有景象，激发学生热爱大自然的感情。  　　2．写好生字：“歌、烟、归、芦“等生字。  　　课前准备  　　1．带有韵文词串的小黑板。2。帮助理解词串的图画。  　　3．生字卡片，带有田字格的小黑板。  　　课时安排  　　2课时  　　第一课时（9月2日星期4第4节）  　　课时目标  　　1．初读韵文，读准生字字音，读顺韵文。  　　2．结合课文插图，理解文中词串，感受词串描绘的情境。 　　3．本文向我们展示的是什么时候的水乡景色？（金秋十月：为什么说秋天 　　是金色的？）看图，秋天地里的庄稼成熟了，金黄金黄的，看了这样的景色，  　　你想说什么？  　　4．“烟波”描写了怎样的一幅画面？（看图理解，湖面上水汽蒸腾，烟雾笼  　　罩）  　　5．师小结并引导朗读：金秋十月，江南水乡的湖面上水汽蒸腾，烟雾笼罩，  　　十分迷人。让我们读出这样的迷人。（指名读，再集体朗读）  　　（二）学习第二组词串  　　1．指名朗读  　　2．理解：荷塘、菱藕、芦苇。  　　（1）荷塘：种满荷花的池塘。  　　（2）荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥  　　土里还有什么吗？（出示：藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下在荷塘的水面  　　上还有一种水草植物，它能结出一种鲜嫩的果实来，叫做“菱”，（出示实物  　　“菱”）认识吗？介绍一下。“菱藕”是咱们江南水乡特有的鲜美食物，人们  　　都喜爱吃。  　　（3）池塘边上，长长的像睫毛一样的植物就是“芦苇”，它具有保土固堤的  　　作用，杆子可以用作造纸、造丝的原料，也可编织芦席，夏秋季节开花，称  　　为芦花，可做扫帚。）  　　（4）拓展：江南水乡物产丰富，除“菱藕”外，还有哪些特有的水产？（鱼  　　虾、螃蟹、荸荠、茨菇、鸡豆米等）  　　（5）师小结并引导朗读：江南水乡的荷塘物产丰富，景色迷人，美吗？让  　　我们读出的荷塘的美（指名读，集体朗读）  　　（三）学习第三组词串  　　过度：夕阳中的水乡又是怎样的景象呢？  　　1．指名朗读  　　2．夕阳中的水乡是怎样的呢？（看画面） 看远处湖面上飘着的是什么？（一  　　条条渔船迎着夕阳回家了。）  　　3．渔船上装着什么？这些渔船上的渔夫在干什么？  　　（渔民们满载而归，一边摇着船，一边放声歌唱）  　　4．师小结并指导朗读：夕阳中的水乡也是那么迷人，让我们朗读来表达。  　　（指名读，再集体朗读）  　　（四）学习第四组词串  　　过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月儿  　　就挂上了天空。（出示：黑夜的水乡图）：看，夜晚的江南水乡又是怎样的景  　　象呢？  　　1．指名朗读词串  　　2．火红的枫叶在月光中摇曳，沙沙作响，像是在干什么？（在给我们演奏）  　　3．夜色降临，渔船上的什么亮起来了?(渔灯)，那点点灯火仿佛是什么？（天  　　上的星星）  　　4．月光下的水乡是多么宁静，多么迷人，让我们用读出月色下水乡的美。  　　（指名朗读，再集体朗读）  　　四、指导朗读全文  　　1．朗读全文 　　过渡：今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的 　　水乡吗？能把它读好吗？  　　1) 那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字）  　　2) 小朋友真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了，  　　那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。（同桌练读，互相纠正）  　　3) 指名读，师生评议。  　　2． 指导感情朗读  　　1) 小朋友们读得那么棒，老师也想读一读（老师配乐朗读）  　　2) 读得好吗？老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，  　　边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读）  　　3) 指名读，师生评议  　　4) 齐读,真美！老师很感谢你们优美的朗读，把我带进了美丽的金秋水  　　乡  　　五、 教学