鲁教版初中语文文言文教学初中教学课件.pptVIP

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《满井游记》 生动形象的语言,比喻的用法 侧面描写 名词作动词 主旨句: 表达了作者怎样的情感? * 《西湖游记两则》 比喻句,写出了景物的什么特点? 主旨句: 表达了作者怎样的思想情感? “湖光”一句赏析 春景、月景特点 写法 * 四、说 说:古代的一种文体,既可以叙事也可以议论,常常是叙议结合,来表明作者的一些见解,与现代杂文大体相似。 * 1、《黄生借书说》 2、《少年中国说》 3、《马说》 4、《捕蛇者说》 5、《爱莲说》 * 《黄生借书说》 袁枚(1716-1797),汉族,字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人,清代诗人、散文家、文学评论家,钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士,授翰林院庶吉士。有《小仓山房集》、《随园诗话》等著作传世 * 《黄生借书说》 思路 提出“书非借不能读”的观点,接着举例,类比论证。然后以切身体会从正反两个方面论证,通过与黄生的对比,向黄生提出希望,勉励黄生珍惜有利的条件,勤奋读书。 * 《爱莲说》 周敦颐(1017年―1073年),原名敦实,别称濂溪先生,因避宋英宗旧讳改名敦颐,字茂叔,号濂溪。北宋五子之一,程朱理学代表人,道州营道楼田堡(今湖南省道县)人。北宋思想家、理学家、哲学家、文学家,学界公认的理学鼻祖,称“周子”。 * 《爱莲说》 1、写法 托物言志 2、表达了作者怎样的思想感情 3、莲花的品质? * 五、史传文 历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 * * 《左传》 1、《 》选自《左传》,《左传》传说是春秋时期 根据 史写的 体史书保存了公元前722年以下200多年间的许多史料。 是一部文学名著和史学名著。书名原为《左氏春秋》,是配合《春秋》的编年史,作为解经之作,称为《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋榖梁传》合称“春秋三传”。 * 《曹刿论战》 取得战争胜利的条件是: 曹刿和鲁庄公分别是怎样的人? * 2、《 》选自《资治通鉴》,它是 主持编纂的一部___ 体通史。 ,字 ,陕州夏县人, 政治家、史学家。《资治通鉴》记载了从战国到五代共1362年间是史事。它是继《史记》之后的我国又一历史巨著;然而就其编写目的而言,正如题名一样:“鉴于往事,资以治道”,是为使后代统治者吸取前代盛衰兴亡的经验教训,所以它着重于政治、军事,而缺少社会经济变动的记载。 《资治通鉴》 * 《孙权劝学》 吕蒙的变化给你的启示是什么? 成语: * 《战国策》 3、《 》《 》《 》选自《战国策》,《战国策》是一部战国时代的 体史书。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件,着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止,反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。《战国策》是西汉末年 根据战国史书整理编辑的,共33篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 * 《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌的劝说技巧:采用的什么方式。 三者对邹忌的语气 * 《触龙说赵太后》 触龙的说服技巧 * 《唐雎不辱使命》 士的共同特点。 唐雎、秦王的人物性格。 唐雎凭借什么阻止易地。 * 《晏子春秋》 《晏子使楚》 晏子的说话艺术。 * 《史记》 4、《 》选自《史记》,作者 ,字 ,西汉夏阳人,史学家、文学家。《史记》是我国第一部 史书。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史,全书130篇包括“本纪、世家、列传、表书”在文学史上有很高的地位,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 《 》选自《史记·滑稽列传》作者褚少孙,颍川人,西汉史学家。 * 初中语文文言文文学常识梳理 * 一、诸子百家 纵观中国历史,先秦时期是中国古典思想的黄金时代。诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称,诸子百家之流传中最为广泛的是儒家、道家、法家、名家

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