地方院校《现代物流学》课程教学改革的研究.docVIP

地方院校《现代物流学》课程教学改革的研究 　　【摘要】由于地方院校教学资源缺乏，学生基础薄弱加上物流课程内容的相近性，导致物流教学效果不理想。本文认为，地方院校应加大对物流主业的支持力度，教师应对教学内容合理安排，运用案例分析、课堂讨论、多媒体教学等多种教学方法，来改善教学效果，从而为国家培养更多优秀的物流人才。 　　【关键词】现代物流学；教学内容；教学方法 　　 　　物流业包含运输、仓储、包装、装卸、流通加工、配送、邮政、电信等多个行业，具有综合性、基础性和服务性的特点。正因如此，2008年物流业挤掉呼声很高的房地产业，被国家列为“十大产业振兴规划”之一。这很大程度上刺激了我国物流业的高速发展，但同时对物流教育提出了更高的要求。对于地方院校来说，由于资源缺乏、学生基础相对薄弱、教学条件有限等多种问题，如果我们不给予足够的重视和支持，不根据国家的政策要求调整教学方法和方式，将直接影响到物流毕业生的前途和质量，影响到物流专业的长远发展。笔者通过三年来对《现代物流学》课程的讲授，发现了一些问题，对此也进行了重新的审视和思考。 　　1.《现代物流学》课程性质及其重要性 　　《现代物流学》课程，是物流管理专业学生学习的第一门专业课程。为了让学生更早的接触物流和了解物流，安阳师范学院将该门课程由大二上学期调整到了大一下学期。该课程是物流专业的入门课程，该课程讲授的的好与坏直接关