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浅述跨学科人才培养 　　摘要：从培养模式、课程体系、质量评价三个方面论述了材料成型及控制工程专业跨学科人才培养的问题，进一步深化了对人的全面发展学说的认识，期望对理工科跨学科人才培养模式的改革和发展提供借鉴和参考。 　　关键词：材料成型及控制工程；跨学科；人才培养 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0048-02 　　现代科技的发展历史表明，大多数科技创新的成果都不是也不能由单一学科来完成，这也说明单学科体制已经不能适应现代科技和人才培养的发展需求，跨学科、宽口径人才在解决复杂问题以及创新理论方面越来越体现其特有的优势，更适应社会发展对人才的需求。本文以“材料成型及控制工程专业跨学科人才培养”为研究课题，拟从培养模式构建、课程体系构建和质量评价等几个方面来阐释材料成型及控制工程专业跨学科人才培养的相关问题。 　　一、跨学科人才培养模式构建 　　（一）跨学科人才培养模式的探索 　　跨学科人才是通过一定的教育模式培养出的具有宽厚基础理论和广博的知识面，基本掌握两门或两门以上学科的理论、知识和技能，富有跨学科意识和创新精神的人才。跨学科人才培养模式是适应现代科学技术发展趋势和社会经济发展需要的一种重要的教育理念与模式，其目的是培养具有复合型的知识、能力和素质的创新型人才。 　　由于人才培养模式多样性和复杂性的特点，为