九年级历史上册第三单元中世纪的西欧和拜占庭第8课城市和大学的兴起培优练习川教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 《城市和大学的兴起》培优练习 1．有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的一项是（ ） A． 大学的形成促进了城市的繁荣 B． 大学的形成刺激了城市的贸易 C． 大学的形成引发城市大规模起义 D． 大学的形成使城市的影响力扩大 2．13世纪，西欧大学享有自治地位，大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这主要体现了大学享有（ ） A． 免赋税特权 B． 司法特权 C． 教育自主权 D． 教会法豁免权 3．11～12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时（ ） A． 市民浮躁落后的社会心态 B． 资本主义经济快速发展 C． 市民文化和观念日益消极世俗 D． 市民阶层的价值取向 4．在西欧城市重新兴起和迅速发展的过程中，下列说法正确的是（ ） ①促进了商品经济的发展? ②形成了地主阶级? ③琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子? ④形成了市民阶级? ⑤加强了教会和封建主统治的力量?? ⑥为资本主义的兴起准备了条件 ⑦为文艺复兴的兴起奠定了基础 A． ①②③④ B． ①③④⑥⑦ C． ②③④⑤⑥⑦ D． ①③④⑤⑥ 5. 阅读材料，回答问题。 材料一 典型的西欧庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主直领地和佃户份地两部分。领主直领地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主。小块份地则由佃户用自己的农具耕作，其收获用以维持佃户一家的生活。 材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。最大的集市要数香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的商业中心）。一些城市商人势力显赫，操纵市政，形成城市贵族。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称作“世俗的拉丁诗”。 ——摘编自《世界历史（中古部分）》 （1）根据材料一写出庄园里的劳动者。 （2）结合材料二及所学知识，概括中世纪西欧城市和中国宋元时期城市的共同之处。 【答案与解析】 1．【答案】C 【解析】本题是否定式的选择题。结合课本所学，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市局面加紧剥削，引发了城市大规模的起义。材料中叙述的内容没有反映大学的形成引发城市大规模起义。C项符合题意；依据材料中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起了极大的推动作用……这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”反映了大学的形成推动城市的积极发展，促进了城市的繁荣。A项正确，不合题意；由材料“一方面它刺激了城市的贸易”，反映了大学的形成刺激了城市的贸易。B项正确，不合题意；由材料“另一方面大学使所在城市的影响不断扩大”反映了大学的形成使城市的影响力扩大。D项正确，不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。 2．【答案】B 【解析】依据所学可知，西欧时期的大学享有高度的自治权，“他们具有司法特权，大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”正是司法特权的体现，B项符合题意；ACD三项的内容与题干描述的内容无关，不符合题意，排除；故选B。 3．【答案】D 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，据“11﹣12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂”可知，材料的关键信息是“市民称颂”，这表达了市民阶级鲜明的态度。体现了市民阶层的价值取向。ABC不符合题意。所以答案选D。 4．【答案】B 【解析】依据所学知识分析可知，西欧城市的兴起形成了市民阶级，富裕的商人和银行家发展成为了早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，对瓦解西欧的封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。所以②和⑤表述错误，其他选项表述均正确。故选B。5. 【答案】（1）佃户。 （2）商品经济和对外贸易发展；新兴城市和新阶层出现；反映市民生活的文化兴起；旧的经济体制和思想束缚依然存在。 【解析】（1）据材料一“领