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地理信息系统专业教育研究初探 　　摘要:地理信息系统(GIS)的逐渐社会化要求GIS的教育要密切联系应用领域,面向专业应用,构建适合社会和市场需求的教学体系。本文在对地理信息系统教育现状进行分析的基础上,总结了存在的主要命题,对新时期的地理信息教育体系等进行初步研究。 　　关键词:GIS 教育教学 课程体系 　　 　　一、前言 　　 　　GIS教育自从20世纪90年代迅速发展以来,目前已经形成了从职业教育、中专教学、专科、本科、研究生的完整教育体系,培养的GIS专业人才也踏入社会、走上工作岗位。但随着GIS应用逐渐社会化的同时,GIS的专业化趋势也愈加明显,缺乏专业特色的GIS教学也使得部分学校的学生难以适应市场的需要,甚至出现专业停办的现象。所以,在新时期和新形式下继续探索GIS专业教育方法,密切联系具体领域,和具体的行业应用结合起来,形成具有专业特色的GIS教育势在必行。 　　 　　二、GIS专业教育教学现状 　　 　　2.1 课程设置缺乏侧重点 　　目前,在本科GIS教育中, GIS专业的课程设置主要包括4类:地理类、测绘与遥感类、计算机科学与技术类和GIS专业类,它们组成了GIS本科专业素质教育的核心课程。这类教学体系大多针对性不强,侧重点不强。很多同学学完之后感觉到又多又杂,很难把握,常常感到困惑。实际上目前国内从事GIS教育的各高等院校,各有各的