九年级道德与法治上册 第五单元 和谐中国 和谐世纪 第一节 和谐之美 第2框 和谐是人类永恒的追求课件 湘教版.pptVIP

* 第五单元 第一节 新知导入 复习： 2、你对和谐是怎样理解的？ 1、填空： 和谐是人与自然之间的“ ” ，人与人之间的 “ ”，人与社会的“ ” 是国与国之间的“ ”。 和谐共生 和睦相处 和衷共济 睦邻友好 新知导入 新知讲解 对和谐之美的追求是人类的本能。 ----马克思 活动一 探究人类对和谐思想的追求 中华民族先人们 “和为贵”、“大道之行也,天下为公” “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” “天人合一”（儒家） “道法自然”（老子《道德经》） “兼相爱”（墨子） “众生平等”（佛家） “民有、民治、民享”（孙中山） 1、追求和谐思想的历程 自主探究 自主探究 “社会更加和谐”----党的十六大 “富强、民主、文明、和谐”-----党的十八大 “坚持人与自然和谐共生”----党的十九大 新世纪中国共产党人 西方思想史上 柏拉图----“公正即和谐” 毕达哥拉斯----“和谐最美” 柏拉图的“理想国” 空想社会主义的“和谐公社” “积极构建社会主义和谐社会” -----党的十七大 合作学习 2、你知道中西方思想史上，有哪些关于“和谐”的著名观点或思想吗？ “和谐不仅是美的，而且是善的。”----哈奇森 “前定和谐”----莱布尼茨 《共产党宣言》-----马克思、恩格斯 “百姓昭明，协和万邦”----尧帝 “讲信修睦，尚辞让，去争夺”、“大道之行也，天下为公。”《礼记》 “天地与我并生，而万物与我为一”《庄子》 “天时不如地利，地利不如人和”----孟子 “万物各得其和以生，各得其养以成。”----荀子 “四海之内，皆兄弟也。”----?《论语·颜渊》 合作学习 3、你知道“黄金分割率”吗？你理解其中的“和谐”思想吗？ 把一条线段分割为两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。其比值接近1：0.618 。由于按此比例设计的造型十分美丽，因此称为黄金分割。 这一比值能够引起人们的美感，体现造型的和谐性，说明和谐的就是美的。 毕达哥拉斯 泰姬陵 雅典城 建筑艺术中的黄金分割 生活中的黄金分割 合作学习 4、结合历史知识，说明人类对和谐的不懈追求。 和谐，自古以来就是人类的美好憧憬，是人类永恒的追求。人类社会的发展史，也可以说是一部为实现和谐而不懈奋斗的历史。 中国人民对于和谐的梦想与追求从未停止，和谐思想作为中华民族优秀传统文化的一部分，既是中华民族劳动、智慧的结晶，更是维系中华民族生生不息的精神纽带。 在西方思想史上，从柏拉图的“理想国”到空想社会主义的“和谐公社”，再到马克思、恩格斯的《共产党宣言》，也都反映了西方人对和谐的追求。 合作探究 构建和谐社会，我们应该怎么做？ 和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。社会中的每一个人，都是和谐的受益者，是和谐之美的追求者，也应是维护和创造和谐的参与者。 我们要修炼身心，努力学习，全面发展，追求人与自我的和谐；亲近自然，珍惜资源，爱护环境，追求人与自然的和谐相处；尊老爱幼。勤俭持家，团结邻里，创造家庭和谐；尊敬师长，团结同学，助人为乐，维护学校和谐；文明礼貌，保护环境，遵纪守法，促进社会和谐。 拓展提高 1、说一说：追求和创造和谐，我们还可以做些什么？ 我们应该树立社会公平意识，积极承担社会责任，从现在做起，学会尊重，学会帮助，关注弱势群体，尊重他们的人格尊严。 培养优良的品德及行为习惯，多参与社会公益活动，比如志愿者、义工等，构建自身的良好价值观。 树立平等开放参与的国际意识，关注全人类，爱好和平，加强世界友好交流，促进国际和谐。 小组讨论 拓展提高 2、为什么人类要永恒追求和谐呢？ 因为和谐是一种美，和谐是一种力量，和谐是一种幸福。和谐是人类最美好的憧憬。小到人与人之间，大到国与国之间，只有形成和谐才能得到发展。人类发展史，就是一部追求和谐而不懈奋斗的历史。 课堂总结 和谐作为一种思想、观念或价值已经成为个人、社会、国家和世界追求的目标和方向。和谐是人类美好的憧憬，是人类 永恒的追求。促进和谐，人人有责。 我们要从我做起，从现在做起，为促进和谐而积极承担责任。 板书设计 和谐是人类永恒的追求 人类追求和谐思想