三年级语文上册第二单元4古诗三首课件2新人教版.pptVIP

* 4.古诗三首 教学目标： 1、正确认读本课的11个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读诗歌。 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教学重点： 1、正确认读本课的11个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。 教学难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 会认的字： 刘 赠 径 残 zèng jìng liú cán 斜 xié jú chéng jūn ào yóu 橘 橙 君 傲 犹 挑 tiǎo 会写的字： 寒 径 霜 斜 菊 残 盖 刘 赠 橙 君 挑 送 多音字组词： 落：[ luò ] 降落 [ lào ]落枕 [ là ]丢三落四 挑：[ tiǎo ]挑逗 [ tiāo ]挑水 行：[ xíng ]行走 [ háng ]银行 行：[ xíng ]行走 [ háng ]银行 形近字组词： 逃：[táo]逃跑 挑：[tīao]挑水 箫：[xīao]吹箫 萧：[xīao]萧瑟 桃：[táo]桃子 傲：[ào]骄傲 遨：[áo]遨游 新课导入： 同学们，秋天是个美丽的季节，古人也有许多写秋季的诗篇，那么今天我们就一起走进《古诗三首》吧！ 课文早知道： 山行 唐·杜牧 远上\寒山①\石径斜，白云\生②处\有人家。 停车\坐③爱\枫林晚，霜叶\红于\二月花。 ①寒山：深秋时节的山 ②生：产生，生出。 ③坐：因为。 作者介绍： 杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，今陕西西安人。是唐代杰出的诗人、散文家。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 诗文翻译： 霜叶红于二月花。 枫叶经过霜染比二月花儿还红啊。 远上寒山石径斜， 沿着弯弯曲曲的小石路上寒山， 白云生处有人家。 在白云生出的地方有几户人家。 停车坐爱枫林晚， 停下车是因为喜爱深秋枫林晚景， 课文赏析： 1.这首诗中描写了哪些漂亮的景色和事物呢？ 你能在图中找出来吗？ ①寒山 ②石径 ③白云 ④人家 ⑤车 ⑥枫林 课文赏析： 2.这首诗写的是哪个季节的景色？ 你是从哪些地方发现的？ 从“霜叶红于二月花。”这句话得知的，因为只有在秋天，霜叶才会变成红色。 答：写的是秋季的景色。 课文赏析： 3.“停车坐爱枫林晚”一句，作者为什么停下车呢？ 答：因为夕阳照耀下的枫叶实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。 课文赏析： 《山行》这首诗描写了什么景色？ 答：深秋时节诗人在山间小路上所看到的美景。 《山行》这首诗表达了什么情感？ 答：诗人对深秋美景的喜爱之情。 课文早知道： 赠刘景文① 宋·苏轼 荷尽/已无/擎②雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君③须记，正是/橙黄/橘绿时。 ①刘景文：诗人的好朋友。 ②擎：举，向上托。 ③君：对对方的尊称，相当于“您”。 作者介绍： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。四川省眉山市人，北宋文学家、书法家、画家 ，为“唐宋八大家”之一。 诗文翻译： 正是橙黄橘绿时。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 荷尽已无擎雨盖， 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了， 菊残犹有傲霜枝。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年好景君须记， 一年中最好的景致您一定要记住， 课文赏析： 1.这首诗写的是哪个季节的景色？ 你是从哪些地方发现的？ 荷花连叶子都已经枯萎了，菊花也开败了最后剩下花枝，橙子金黄橘子青绿。 答：写的是秋末冬初的景色。 课文赏析： 2.这首诗描绘了哪几幅画面呢？ 荷花衰败 菊花凋残 橙黄 橘绿 课文赏析： 3.这首诗是赠给谁的？表达了作者的什么样的感情？ 　　这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈 。 课文早知道： 夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧①\梧叶\送寒声，江上\秋风\动客情。 知有\儿童\挑②促织③，夜深\篱落④\一灯明。 ①萧萧：风声。 ③促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。 ④篱落：篱笆。 ②挑：用细长的物件逗引。 *