《我是什 么》教学设计 辽宁 戴志强.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《我是什么》教学设计 辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强 【课前透视】 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。 水对于学生来讲并不陌生，所以教学过程中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华 ，促进学生的发展。 【教学目标】 １、认识１１个生字，会写８个字。 ２、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 【教学重点】 正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 【信息资料】 １、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。 ２、师生收集水与人类关系的相关资料。 【教学时数】 两课时 第一课时 〖切入举偶〗 １、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想