《我是什 么》第二课时教学设计 广东 白琼.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《我是什么》第二课时教学设计 广东省东莞市东城区花园小学 白琼 【教学目标】 １、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。 ２、理解水的变化与人类的关系。 ３、有感情地朗读课文。 【教学重点】 引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。 【教学难点】 理解水的变化与人类的关系。 【教学方法】 采用“快乐教学法”、“讨论法”、“表演法”等现代教学方法以及多媒体教学手段。 【课前准备】 １、准备与教材内容相关的课件。 ２、让学生搜集图片。 【课时安排】 第一课时：初读课文、学习生字词、写字。（略） 第二课时：交流研讨课文。 【教学过程】 第二课时 一、复习生字 １、谈话：小朋友们，上节课我们认识了一些生字朋友，你们还认识它们吗？ ２、课件出示：“摘苹果”（指名认读）。 二、动画激趣，整体感知 １、激趣谈话：“我是什么？”这个调皮可爱的小朋友到底是谁呢？大家想不想了解它，让我们一起听听它的自我介绍吧！ ２、课件播放课文朗读，同时出现一些相关画面。要求学生思考：我是什么？ ３、学生四人小组讨论我是什么，并说说自己的理由。 ４、指名汇报。（我是水） 三、启发学生思维 １、谈话：通过学习，我们知道了水是会不断变化的，