《桂林山水》教学设计 湖南 赵湘云.docVIP

《桂林山水》教学设计 湖南省长沙市东区朝阳二村小学??赵湘云 【教学目标和要求】 １、通过看图、学文，了解林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３、学会本课生字新词，理解重点词句。 ４、有感情地朗读、背诵课文。 【教学重点】 １、了解桂林山水的特点，想象其美景。 ２、学习作者观察和表达的方法。 【教具准备】 电脑。 【教学时间】 ２课时。 第一课时 一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示电脑；放映影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受。 二、课文是怎样评价桂林山水的？ 找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？ （天下第一） 既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。 三、观赏漓江的水（学习第二自然段） １、观察图画或投影、录像中的漓江水。 问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ （可用图画、录像等手段，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”） ２、归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。 （特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”） （特点之二“清