六年级品德与社上册《从小学创造》导学案.docVIP

六年级品德与社会上册《从小学创造》导学案 六年级品德与社会上册《从小学创造》导学案 第一单元 从小学创造 一、单元目标及时划分 ○活动目标 1． 感受创造给我们的生活带的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。 2． 理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。 3． 初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。 4． 引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。 ．通过创造活动，让学生体验创造带的快乐。 ○时分配 从小学创造（7时） 1从问题开始(3时） a你有好奇心吗（1时） b展开想象的翅膀（2时） 2创造的快乐（4时） a我也能创造（2时） b失败是成功之母（2时） 你有好奇心吗 活动目标： 1．感受好奇心是创造的驱动力。 2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 活动准备：学生前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。 活动过程： 第一时 一、 “切苹果”游戏，认识好奇心 1．老师请学生上台切一个苹果。 2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。 3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简