博雅闻道2019届高三第二次联合质量测评历史答案解析.pdfVIP

博雅闻道2018—2019 年度高三第二次联合质量测评 历史试题答案解析 1. 【答案】A 【试题分析】知识角度：本题主要考查西周的分封制。材料表明周代诸侯统治的特点，即代表国家在分封 地内进行统治，并且承担一定的义务，这说明在周代以分封为纽带形成了政治架构，答案为A 项；结合所 学可知，西周时期还没有建立中央集权体制，B 项不正确；材料说的是分封制下诸侯的权利和义务，没有体 现政治统治依赖于周王的权威，排除C 项；材料没有出现异性诸侯之间政治地位的比较或说明，排除D 项。 能力角度：本题主要考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。从材料“地方封国不仅拥有作为国家 的权力，而且负有作为更大的西周国家积极参与者应履行的义务”联系西周分封制下受封诸侯在自己领地 内享有的独立性和要向周王承担的义务，可得出正确选项。 2. 【答案】D 【试题分析】知识角度：本题考查百家争鸣。根据题干材料信息“复礼”“法治”“人世”并结合所学知 识可知，春秋战国时期的诸子百家，无论是儒家的“克己复礼”“仁政”、道家的“清静无为”还是法家 的“以法治国”，都是针对人的自我修养或对人的管理而言的，因而凸现了注重人事性，D 项正确；孔子要 求恢复到旧的奴隶制时代、老子要求退回到远古的“小国寡民”状态，韩非子要求建立加强管理的新秩序， 这说明当时的思想文化既有复古也有创新，排除 A 项；春秋战国时期各家注重“人世”的思想，只是削弱 了迷信神学观念，并非是清除，排除B 项；春秋战国时期是旧社会秩序崩溃、新社会秩序有待建立，排除C 项。 能力角度：本题考查获取和解读信息、调动和运用知识及辩证分析的能力，需要较好的辩证分析能力与正 确的时空观念。春秋战国时期是新旧交替时期，无论思想文化还是政治、经济，都是新旧并存，根据此时 代特点，可较容易地排除A、B、C 项。 3. 【答案】C 【试题分析】知识角度：本题主要考查汉代的经济与社会。从材料可知，西汉户籍已经有了类别及户等的 划分，这样就可以根据户籍类别及户等高下而实施不同的赋役征发，故答案为C 项。西汉曾多次打击豪强 地主势力，排除A 项；划分户籍的主要目的不是抑制土地兼并，排除B 项；材料提到对平民籍的划分，说 明与世家大族的地位无关，排除D 项。 能力角度：本题主要考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。通过对获取的史料进行合理辨析，可 以从西汉划分户籍的方式中认识其目的是要便于征收赋税，满足国家税收需求。 4. 【答案】D 【试题分析】知识角度：本题考查三国时期的经济发展。孙吴政权是三国时期孙权在中国东南部建立的政 权。孙权将处于比较原始状态的山越迁至平原，纳入郡县编户，增加了江南地区的劳动力，能够促进江南 地区的经济开发，D 项正确。我国东南沿海百越稻作文化是中华文明的一部分，A 项错误；山越虽不时出山 掳掠但并没有威胁孙吴政权的统治，抵御落后民族一说不符合题意，B 项错误；搬迁与编户有利于民族交融， 博雅闻道高三联合质量测评 历史试题答案解析 共10 页 第1 页 C 项错误。 能力角度：本题考查获取和解读信息的能力。三国两晋是我国古代历史上江南地区经济开发与民族融合的 重要时期，孙吴政权在东南地区的统治促进了江南地区经济开发，为后来经济重心南移做了准备，进一步 扩大了中原华夏农业区域文化及其对百越稻作文化的交融和汲取。 5. 【答案】B 【试题分析】知识角度：本题考查唐代政治。材料中“门第”等级由官品高下取代了血缘贵贱，这使原有 的血缘贵族必须通过其他途径进入仕途以提高或维持自己的“门第”等级，从而进一步削弱了门阀士族势 力，B 项正确；材料中涉及血缘等级和官品等级都是封建等级，而官品等级更强化了封建等级观念，排除A 项；为庶民参与政治提供机会的是科举制，而不是“门第”等级标准的变化，排除 C 项；科举制确立于隋 代，材料为“唐代初期”，D 项错误。 能力角度：本题考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解题需要有较好的逻辑分析能力。“门第” 等级由官品等级取代血缘等级，更强化了官僚政治下的封建政治等级性，可排除A 项；材料信息不是体现庶 民能否参与政治，而是一旦参与政治就会提高政治地位，这样可以排除C 项。科举制确立于隋代，排除D 项。 6. 【答案】D 【试题分析】知识角度：本题主要考查宋代理学。南宋士大夫的追求体现了宋明理学自觉地作圣贤工夫、 作道德的实践以完善自身之德行的主张。答案为D 项。汉代儒学已成为官方学说，排除A 项；材料现象与 民主意识无关，排除B 项；南宋