《浅谈体育课中巧用评价，转化后进生》.docVIP

浅谈体育课中巧用评价，转化后进生 摘要：体育评价的是体育教学中的一种普遍现象。体育中的全面评价能使学生把掌握的体育知识与技能以某种方式联系起来，在体育活动中与树立学生自信心中发挥作用，并对学生的分析和解决问题、获取知识、合作交往、创新等能力在实践中都得以发展，这也是新课程的目标所在。 关键词：巧用 评价 转化 后进生 体育评价 正文： 教育家布鲁纳认为“评价可分为两类：一类是具体知识或动作技能的评价，另一类是思想品德的评价，而思想品德的评价才是教育过程的核心”。素质教育要面向全体学生，促进每一个学生的健康发展。但学生也分为品学兼优的优秀生与调皮捣蛋的后进生，所以，做好后进生的转化工作，既是开展教育教学工作的重点，也是实施素质教育的关键。我们体育教学中的后进生指那些在品德、学习和行为习惯等方面落后，好动、活泼、精力充沛、言行有明显情绪性等特点的学生，他们的心理比较复杂，长期落后，使他们形成了自卑感，面对正常的学习与体育锻炼有一定的恐惧感和畏难情绪，这种心理状态使他们对教师的批评教育不易接受，他们这种自我放弃的心态，对学习的排斥情绪都是阻碍他们进步的重要因素，如何让他们形成健康的、积极的学习态度，就成了整个教学评价、转化工作的关键。 1．评价是润物细无声的春雨 在这几年的教学观察与实践中我发现，当我们的赞许行为减少时，斥责行为增加时，学生课堂的捣乱性行为与吵闹的破坏性行为也