【KS5U推荐】专题06 不等式选讲-2019年高考提升之数学考点讲解与真题分析（八） Word版含解析.docVIP

不等式选讲的主要内容包括绝对值不等式、平均值不等式、柯西不等式及证明不等式的基本方法.重点考查内容有解含绝对值的不等式、含绝对值函数的作图及函数图象间的关系、解含绝对值不等式的参数问题以及利用重要不等式对一些简单的不等式进行证明.要重视数形结合思想、分类讨论、转化化归思想等数学思想在解题中的应用. 考点1绝对值不等式的解 例1.已知函数f（x）=|x+1|﹣2|x﹣a|，a＞0． （Ⅰ）当a=1时，求不等式f（x）＞1的解集； （Ⅱ）若f（x）的图象与x轴围成的三角形面积大于6，求a的取值范围． 【思路分析】（Ⅰ）当a=1时，把原不等式去掉绝对值，转化为与之等价的三个不等式组，分别求得每个不等式组的解集，再取并集，即得所求．（Ⅱ）化简函数f（x）的解析式，求得它的图象与x轴围成的三角形的三个顶点的坐标，从而求得f（x）的图象与x轴围成的三角形面积；再根据f（x）的图象与x轴围成的三角形面积大于6，从而求得a的取值范围． 综上可得，原不等式的解集为（，2）． （Ⅱ）函数f（x）=|x+1|﹣2|x﹣a|=， 由此求得f（x）的图象与x轴的交点A （，0）， B（2a+1，0）， 故f（x）的图象与x轴围成的三角形的第三个顶点C（a，a+1）， 由△ABC的面积大于6，可得[2a+1﹣]?（a+1）＞6，求得a＞2．故要求的a的范围为（2，+∞）． 【点评】本题主要考查绝对值不等式的解法，体现了转化、分类讨论的数学思想，属于中档题． 点评：《考试说明》要求“会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式： “”其体现的是数形结合的思想，高考命题中将主要以解不等式（或a）和其简单的应用为主。 例2解不等式x+|2x+3|≥2． 【思路分析】思路1（公式法）：利用|f（x）|≥g（x）?f（x）≥g（x），或f（x）≤﹣g（x）； 思路2（零点分段法）：对x的值分“x≥”“x＜”进行讨论求解． 【点评】本题考查了含绝对值不等式的解法．本解答给出的两种方法是常见的方法，不管用哪种方法，其目的是去绝对值符号．若含有一个绝对值符号，利用公式法要快捷一些，其套路为：|f（x）|≥g（x）?f（x）≥g（x），或f（x）≤﹣g（x）；|f（x）|≤g（x）?﹣g（x）≤f（x）≤g（x）．可简记为：大于号取两边，小于号取中间．使用零点分段法时，应注意：同一类中取交集，类与类之间取并集． 考点2含绝对值函数的作图与解绝对值不等式 例3已知函数f（x）=|x+1|﹣|2x﹣3|． （1）画出y=f（x）的图象； （2）求不等式|f（x）|＞1的解集． 【解析】（1）f（x）=， y=f（x）的图象如图所示： （2）由f（x）的表达式及图象，当f（x）=1时，可得x=1或x=3, 当f（x）= -1时，可得x=或x=5, 故f（x）1的解集为f（x）-1的解集为 所以|f（x）|＞1的解集为 【点评】解决含绝对值不等式问题的基本思路是去绝对值，一般采用“零点分段法”或“数形结合法”，注意运用分段函数的图象的画法和分类讨论思想方法． 考点3 绝对值不等式的证明 例4已知函数f（x）=|x﹣|+|x+|，M为不等式f（x）＜2的解集． （1）求M； （2）证明：当a，b∈M时，|a+b|＜|1+ab|． 【解析】（1）：f（x）= 【点评】含绝对值不等式的证明问题是高考的考查热点，常运用绝对值不等式的性质、平方法和基本不等式进行证明，在解题时要重视综合法、分析法、放缩法、反证法、数学归纳法等基本数学方法的应用 ,还要善于运用配凑、拆项、换元、构造、特殊化、等分区间、分类讨论等一些常用的解题技巧与策略 . 例5设a＞0，|x﹣1|＜，|y﹣2|＜，求证：|2x+y﹣4|＜a． 【思路分析】运用绝对值不等式的性质：|a+b|≤|a|+|b|，结合不等式的基本性质，即可得证． 证明：由a＞0，|x﹣1|＜，|y﹣2|＜， 可得|2x+y﹣4|=|2（x﹣1）+（y﹣2）| ≤2|x﹣1|+|y﹣2|＜+=a， 则|2x+y﹣4|＜a成立． 【点评】本题考查绝对值不等式的证明，注意运用绝对值不等式的性质，以及不等式的简单性质，考查运算能力，属于基础题． 例6设a，b，c，d均为正数，且a+b=c+d，证明： （1）若ab＞cd，则+＞+； （2）+＞+是|a﹣b|＜|c﹣d|的充要条件． 由a+b=c+d，则ab＞cd， 于是（a﹣b）2=（a+b）2﹣4ab， （c﹣d）2=（c+d）2﹣4cd， 即有（a﹣b）2＜（c﹣d）2，即为|a﹣b|＜|c﹣d|； ②若|a﹣b|＜|c﹣d|，则（a﹣b）2＜（c﹣d）2， 即有（a+b）2﹣4ab＜（c+d）2﹣4cd， 由a+b=c+d，则ab＞cd， 则有（+）2＞（+）2．