校长岗位培训班湖塘中心小学周峰-丰城教师进修学校.PPT

* * 丰城市小学校长培训 学校教学和课程管理专题 主讲：湖塘中心小学 周 峰 一、课程管理 课程管理问题就以下几个方面谈谈： 1、课程结构 2、课程管理模式 3、课程管理职责 4、编制课程计划 5、规划教学用书 6、落实课程计划 7、课程综合评价 8、课程实施保障 小学阶段以综合课程为主。 小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、信息、艺术(或音乐、美术)等课程。 一、课程结构 为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。 1、教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。 二、课程管理模式 2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。 3、学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。 三、课程管理职责