地方院校发展中的若干问题课件.pptVIP

学习是一个过程，是一个“构建”、“相互作用”、“生长”的过程。 学习过程不是教师简单传授知识的过程，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，来自己自主构建知识的过程； 外部信息（包括老师的讲授）本身没有意义，意义是学习者通过新、旧知识和经验间反复、双向的相互作用过程而建构成的； 教学将学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有知识经验验中，不断生长出新的知识经验。 ... * 学生学习了就有教育，没有学习就没有教育。 学校要从“课堂、教师、教材”老三中心，向“学生、学习、学习过程”新三中心转变。 ... * 5 ） ．文化是教育之根。 人是“肉体+文化”的复合体。 四种物质形态：物理物质；化学物质；生命物质；复合物质形态。 老子： “吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患！ ” [人之患在我有身。] ... * 文化十分重要，但为什么不能引起重视？因为文化自身的特点： “有而无在。”（如水中盐）； “整体性存在”； “个体差异性存在”。（哈姆雷特） ... * 重视文化育人。 泡菜理论。 办大学就是要办一个氛围。 重视文化氛围的营造。 ... * 6 ） ．“从出口往回找”。 临沂大学在教学改革中提出，“从出口往回走”。 为社会培养人才，教学要了解社会的变化，社会的需要。 ... * 7 ） ．教学是一个创造过程。 “将来并不存在于现在。”（过程