2018-2019学年高中生物 第三章 生物群落的演替 第二节 生物群落的构成课时作业 苏教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第二节 生物群落的构成 eq \a\vs4\al(1).自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“互相依存，互惠互利”。下列存在共生关系的是(　　) A．亲鸟与其雏鸟 B．豆科植物与链球菌 C．北极熊与海豹 D．牛与其胃肠中分解纤维素的细菌 解析：选D。亲鸟与其雏鸟间的关系是种内关系；豆科植物与链球菌之间为种间关系，但二者没有构成共生关系；北极熊与海豹之间为种间关系，但二者也没有构成共生关系；牛胃肠中分解纤维素的细菌与牛之间构成了共生关系，牛为这些细菌提供栖息的场所和营养物质，而这些细菌帮助牛消化摄取胃中的纤维素。 eq \a\vs4\al(2).下列词语中，不可以用来描述群落中种间关系的是(　　) A．恩将仇报 B．自相残杀 C．弱肉强食 D．同甘共苦 解析：选B。 自相残杀可以用来表示种内关系的种内斗争。恩将仇报可表示为寄生；弱肉强食可表示为捕食或者种内斗争；同甘共苦则是种内互助或者互利共生。 eq \a\vs4\al(3).生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)： 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 物种10 甲类群 样本1 55