学科与电子白板的(PPT)复习课程.pptVIP

电子白板在教学中的运用;应用拖曳功能开展交互;应用拖曳和聚光灯功能开展交互;应用聚光灯功能开展交互;学科教学“创新点”的探索;学科教学“创新点”的探索;案例﹕五年级数学课《通分》;学生不是一张白纸;信息技术在本课中的应用;问题的知识化;多种形式实现交互;对信息技术的理解与运用能力;1、能够使交互白板的技术优势最大限度的发挥。 2、能够实现以交互白板为中心的多种教学资源优化组合。 3、能够运用交互白板构建新型的教与学环境，为学生营造自主、合作、探究的学习方式。 4、能够使交互白板在拓展知识、能力培养等方面发挥显著作用。;1、能够经常利用教学反思来判断自身教学中存在的问题 2、能够通过多种途径开展教学反思，来促进“教与学” 3、能够经常利用“教与学”的评价来发现教学中存在的不足 4、能够通过多种方式开展“教与学”的评价，来改善“教与学”;1??能够恰当运用交互白板，整合的作用与优势突出 2、能够恰当运用交互白板，主导-主体地位发挥明显 3、能够恰当运用交互白板，学习方式出现多样化，更有利于主动学习 4、能够恰当利用交互白板，教的方法、模式更有利于学 生能力培养和个体成长;对教师谈几点感受;一、在白板运用上 我们要以学生的全面发展与能力培养来引领我们的课堂。 2、所见即所得 学生所看到的、听到的、想到的……恰恰是他们最需要的。 （技术不再是技术，而是学生学习的认知工