2019版高考生物二轮复习专题突破练：题型专项必练五 Word版含解析.docxVIP

题型专项必练五　信息给予类 　题型专项必练第9页　? 一、选择题 1.(2018北京平谷一模,4)激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶,能将来自ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子(FGF)调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。据图分析错误的是(　　) A.FGFR受体的胞内部分具有催化作用 B.FGF导致FGFR空间结构改变而失活 C.核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道 D.FGF通过调节基因表达从而发挥了作用 答案:B 解析:FGFR受体的胞内部分含有激酶结构域,说明其具有催化功能,A项正确;FGF导致FGFR空间结构改变,但是没有失活,B项错误;通过核孔可达成细胞质与细胞核间的信息交流,C项正确;分析题图可知,FGF与FGFR受体结合,改变了FGFR的空间结构,进而通过调节基因表达从而发挥了作用,D项正确。 2.(2018江西赣州摸底考试,3)脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA病毒,可引起脊髓灰质炎。下图是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下列有关叙述正确的是(　　) A.该病毒的遗传物质中含有密码子 B.酶X是RNA聚合酶,其合成和发挥作用的场所是细胞核 C.该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需酶X的催化 D.+RNA复制产生子代+RNA的过程,消耗的嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数 答案:A 解析:该病毒的+RNA可以直接指导蛋白质的合成,其中含有决定氨基酸种类和顺序的密码子,A项正确;RNA聚合酶应在宿主细胞的核糖体上合成,在细胞质基质发挥作用,B项错误;RNA聚合酶催化RNA的合成,不能催化肽链的合成,C项错误;+RNA复制产生子代+RNA的过程产生两条碱基互补配对的RNA单链,消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数,D项错误。 3.(2018天津河西一模,5)下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列说法正确的是(　　) A.若激素B是胰岛素,则其能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的流动性 B.若激素B是胰高血糖素,受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度升高 C.若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与神经递质相结合的受体 D.激素都是依赖与细胞膜上的受体结合从而发挥效应 答案:C 解析:若激素B是胰岛素,则其能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的信息交流功能,A项错误;若激素B是胰高血糖素,受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则胰高血糖素不能发挥作用,导致血糖浓度不能升高,B项错误;若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与大脑皮层发出的传出神经释放的神经递质相结合的受体,C项正确;图中显示激素A是与细胞内的受体a结合而发挥作用的,D项错误。 4.(2018四川宜宾第二次诊断,6)寒冷地带生活的布氏田鼠是一种小型非冬眠哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节BAT细胞的产热过程图,已知UCP-1增加会导致ATP合成减少。下列分析错误的是(　　) A.甲状腺激素进入靶细胞后,可通过调节基因的表达来调节产热活动 B.去甲肾上腺激素与膜受体结合后可影响胞内cAMP,以促进脂肪分解 C.持续寒冷使BAT细胞中UCP-1、cAMP、线粒体增加,进而增加ATP量 D.持续寒冷环境中的布氏田鼠是通过神经—体液调节来增加产热、抵御寒冷 答案:C 解析:据图分析可知,甲状腺激素进入BAT细胞后,通过调节细胞核中的UCP-1基因的表达,进而促进产热,A项正确;图中显示,去甲肾上腺激素与BAT细胞表面的受体结合,导致cAMP增加,促进了脂肪水解产生甘油和脂肪酸,B项正确;持续寒冷使BAT细胞中UCP-1、cAMP增加,促进线粒体产热,C项错误;持续寒冷环境中的布氏田鼠增加产热量的过程,既有神经调节,也有体液调节,D项正确。 5.(2018北京东城综合练习一,4)生长素能促进植物细胞生长,作用机理如下图所示。下列说法不正确的是(　　) A.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式向外运输 B.细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀,引起细胞生长 C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程 D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长 答案:B 解析:由题意分析可知,生长素与细胞膜受体结合,能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促进细胞内的H+利用ATP中的能量转运到细胞外,所以H+的跨膜方式是主动运输,A项正确;由图可知,H+运输到细胞膜外,细胞壁是在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀,引起细胞生长的,B项错误;由图可知,生长素的调节作用分别是通过内质网释放Ca2+和细胞内的活化因子来完成信息传递过程,C项正确;由题图可知,生长素与活化因子结合后进入细胞核,促进相关基因的表达来调节植物生长,D项正确。