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六年级上册《设置幻灯片的切换方式》教案分析 六年级上册《设置幻灯片的切换方式》教案分析 一、教学目标 知识目标：使学生掌握设置幻灯片切换的方法。 　　能力目标： 　　（1）通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力； 　　（2）培养学生自主学习、协作学习的能力。 　　情感目标： 　　（1）激发学生创作的兴趣和热情； 　　（2）在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣； 二、教学重点与难点 教学重点：掌握设置幻灯片切换的方法。 教学难点：使学生懂得设置多种切换方式去美化演示稿，且设置的要合理、美观。 三、教学准备：多媒体电子教室 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考察 媒体 运用 预期效果 教 学 过 程 同学们我们上几节已经制作了《塞上新五宝》幻灯片。那么我们一起欣赏的作品，请同学们认真观看，用心去感受。 观看了这些幻灯片，你认为他做的怎么样呢？ 老师将这些幻灯片用了另外一种方式呈现，请同学们再欣赏。与刚才的幻灯片做对比，看哪一个效果更好，好在哪？ （出示幻灯片—《塞上新五宝》2） 同学们观察的真仔细，每一张幻灯片出现或者消失在屏幕上的方式不同，同学们想学这些本领吗？ 今天我们就一同学习《设置幻灯片的切换方式》（板书--设置幻灯片的切换方式） 同学们要想学会这些本领，就和老师一块“闯关”，同学们有信心闯关吗？ 请看第一关