歇山式物理教学综合体系-深圳大学物理教学示范中心.PDFVIP

歇山式物理实验教学综合体系 歇山式物理实验综合体系包含科学能力培养体系、实验教学课程体系、实验教学服务 体系和教学质量保证体系四个体系，科学能力培养体系是目标，实验教学课程体系、实验教 学服务体系和教学质量保证体系是支撑，一切都为能力培养服务。 （一） 建立健全科学能力培养体系 科学能力培养体系是歇山式实验物理教学综合体系的梁与栋，科学能力的培养是一切实 验教学工作的起点和归宿，体现实验教学工作的最终目标和核心价值，是教学工作的中心和 评判工作效能的首要指标。 《重点高等学校工科物理实验课程教学改革指南》提出“加强基础，重视应用，开拓思 维，培养能力，提高素质”的指导思想，使我们在教改过程中把应用和创新摆到了最前面的 位置。物理实验在培养学生坚实的实验基础、扎实的科学实验能力、良好的科学研究素质和 勇于开拓的创新精神方面具有其它课程无法替代的重要作用，事实上，不重视物理实验而部 分或完全丧失应用和创新能力的例子累见不鲜。但是，按照传统的教材教法，教学实验往往 不同于科学实验，它不是物理学发展的基础，它到不了那个层次和高度,在很多教学实验中， 只是初步提高学生的动手能力、分析和综合能力以及解决问题的能