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【课题】§2.1 二次函数所描述的关系 第49 课时 主备人：白海霞 教学目标 1.知识与技能：经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间的关系的体验。理解并掌握二次函数的概念。能够利用尝试求值的方法解决实际问题。能够表示简单变量之间的二次函数关系。 2.过程与方法：类比对一元二次方程以及已学函数模型理解二次函数的相关概念并会应用。 3.情感态度与价值观：感受与生活有关的数学，体会数学学习的相关性，更好地理解本节课所学的知识。 教学重点：二次函数的定义 教学难点：列出二次函数的表达式 教学过程： 一．温故知新 1．正比例函数的表达式为 一次函数 反比例函数表达式为 。 2.回忆你所学习的这些函数模型的意义及知识。 3．某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子。现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少。根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子。请问种多少棵树才能达到30000个的总产量？你能解决这个问题吗？ 二．新知探究： 1.某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子。现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少。根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子。 （1）问题中有哪些变量？其中哪些是自变量？哪些是因变量？ （2）假设果园增种x棵橙子树，那么果园共有多少棵橙子树？这时平均每棵树结多少个橙子？ （3）如果果园橙子的总产量为y个，那么请你写出y与x之间的关系式。 结合上面的问题思考：种多少棵橙子树，可以使果园橙子的总产量最多？你有什么方法？和你的同伴交流一下。 2.银行的储蓄利率是随时间的变化而变化的，也就是说，利率是一个变量。在我国，利率的调整是由中国人民银行根据国民经济发展的情况而决定的。 设人民币一年定期储蓄的年利率是x，一年到期后，银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存。如果存款额是100元，那么请你写出两年后的本息和y（元）的表达式。 不考虑利息税： 考虑利息税： 三．探索发现，同伴交流 （1）从以上三个例子中，你发现这函数关系式有什么共同特征？ （2）仿照以前所学知识，你能给它起个合适的名字吗？ （3）你能用一个通用的表达式表示它们的共性吗？试试看。 四．归纳总结一般地，形如 （其中 均为常数 ≠0）的函数叫做 。 你能举出类似的例子吗？ 五、解决应用 1.下列各式中，y是x的二次函数的是（ ） A.xy= x2-1 B. x2+y-2=0 C. y2-ax=-2 D. x2-y2 2. 已知函数y=ax2+bx+c （其中a、b、c均为常数），当a 时，是二次函数；当a ，b 时，是一次函数；、当a ，b ，c 时，是正比例函数. 3.若是二次函数，则m= 4.下列函数中（x、t是自变量），哪些是二次函数？ ，，， 5.圆的半径是1cm，假设半径增加xcm时，圆的面积增加y。 （1）写出y与x之间的关系表达式； （2）当圆的半径分别增加1cm，cm，2cm时，圆的面积增加多少？ 六、课后反馈 1．已知是二次函数，那么的取值范围是______________. 2．已知函数y=ax2+bx+c （其中a、b、c均为常数），当a 时，是二次函数；当a ，b 时，是一次函数；、当a________,b_________,c___________时，是正比例函数. 3．下列各式中，y是x的二次函数的是（ ） A.xy= x2-1 B. x2+y-2=0 C. y2-ax=-2 D. x2-y2 4．某产品的月销售量x(个)与月盈利额y（元）之间的函数关系式为y= 2x2+3x+90.当一个月销售量为10个时，共盈利 . 5.正方形的边长是2cm，假设边长增加xcm时，正方形的面积增加ycm2，则y与x的函数关系式为 6.已知函数+（m+2）x+3. 当m为何值时，y为二次函数？当m为何值时，y为一次函数？ 课 题：§2.2 结识抛物线 第50 课时