教师专业发展评鉴-凤甲国中.PPT

* * * * * * * * * * * * LOGO [ 孩子的希望在教育 ] 化評鑑為動力，因成長而專業 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 學科不同如何評鑑？ 好老師的要件 專門知識 教學知能 課程設計、教學評量、 班級經營、資訊素養、 表達能力、溝通能力˙˙˙ ˙˙˙ 目前以評鑑教學知能為主 p.* 教學觀察評鑑人員 如何決定評鑑人員 推動小組確認符合評鑑資格人員並公布周知 如何選定評鑑人員 由受評者自行挑選1~3位評鑑人員 將受評教師分組，以2-3人為一組 以同領域、同年級、任教同班級為原則 教學觀察時間規劃 決定教學觀察時間 排除月考前複習時間 受評者與評鑑人員之間的空堂搭配 相關會議討論時間（觀察前會談、觀察後回饋會談) 安排受評教師共同會議，說明實施方式並確認教學觀察時間 教學檔案製作模式 蒐 集 選 擇 省 思 Collect Select Reflect 3T模式 教學檔案呈現方式 紙本（portfolios） 網頁（webfolios） 部落格（blogolios） 各有優缺點，不宜強求採用何種方式 教學檔案製作與評量 累積經驗 分享與分工 p.* 減少備課時間 評鑑人員之資格 取得初階培訓研習證書 完成22小時初階培訓研習 以資深教師為原則