物理剖析性实验教学初探.docVIP

物理剖析性实验教学初探 　　【摘要】 物理是中职学生学习知识和技能,体验科学探究过程，提高创新意识和实践能力的一门重要课程。物理新课程倡导自主、探究、合作的学习方式, 实验是物理教学的重要内容，因此,物理探究性实验教学尤其重要。本文根据多年的教学实践,首先结合案例阐述了探究性实验教学的一般程序：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作，其次阐述了探究性实验教学的五个基本特征。 　　【关键词】 探究性实验 教学环节 特征 主体 　　 物理是中职学生学习知识和技能，体验科学探究过程，提高创新意识和实践能力的一门重要课程。实验是物理教学的重要内容，多年来的教育实践，我体会到物理实验教学的主要方式是探究性实验教学。在实验教学过程中，教师要以教育理论为指导，以学生自身的学习潜能为基础，积极引导学生自主探究，逐步提高思维能力和创新意识。 　　一、探究性实验教学环节 　　新课程方案改革的核心是促进学生自主探究。 美国国家科学教育标准中对探究的定义是：探究是多层面的活动，包括观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论做出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。依据上述理论，我认为所谓探究性实验是在学生不知道问题答案的基础上，通过自己的实验（