初中语文第三册奇妙的克隆》说课稿.docVIP

初中语文第三册《奇妙的克隆》说课稿 初中语第三册《奇妙的克隆》说稿 一、 说教材 1教材简介 《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普说明。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的贡献和对克隆的思考。行脉络十分清楚，说明事理步步推进。不限于一般性的知识介绍，而是融入了自己的赞赏之情与严肃思考。学习这篇，既能够了解克隆这一科技成果，又可以从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，在此基础上，我们对科学这把“双刃剑”也会有一个初步的认识。 2该在初中语教学的地位及作用： 本为人教版中学语第三册第四单元第2。《中学语新标》中指出：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”对说明写作提出的要求是：“写简单的说明，做到明白清楚。”这一单元的单元导读中要求：学习这一单元，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，阅读时要注意说明的顺序和方法；能按照要求筛选信息。 也就是说，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，掌握说明的说明顺序和说明方法，锻炼学生写作简单说明的能力，是学习本的重要作用。 3教学目标 根据标和教材要求，根据本在初中阶段的地位及其作用，根据343教学法，制定教学目标为： （1）阅读，了解有关克隆的相关知识，培养锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。（内容） （2）理清本说明顺序，找出本主要采用的说明方法，进一步掌握说明体知识和基本应用。（形式） （3）学习体现科学家们科学精神的语句，体会说明语言准确、严密的特点，能在训练时准确辨析语句使用的正误，能简单而准确的运用说明语言。（语言） 4教学重点、难点 ① 重点：A、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 B、引导学生掌握本运用的说明顺序和说明方法。 ② 难点：A、对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。 B、使用说明顺序和方法进行写作。 二、说学生 1 说学生的知识经验、技能态度及其学习新知识的关系。 通过这一单元第一的学习，学生对事理说明已经有了一定的了解，为本的学习打下一定基础。本介绍的克隆知识，生动形象，贴近生活，容易调动学生积极性。但中有关克隆知识的部分专业术语也比较深奥，在加上本班学生基础较弱，对说明阅读的积累很少，所以，学习起也有一定难度，可结合一些生物常识进行突破。 2说学生生理特点、学习态度和水平，以及由于态度、智力和身体的不同而形成的差异。 本班学生男女生比例均衡，基础较弱，但比较听话，大部分学生都能完成老师布置的基本任务，但突破难点问题的积极性不高，习惯性的将知识停留在表面，不愿深入。在教学中，还需要多引导，多启发，多表扬，调动学生深入研究的热情。 3说学法。 由于学生基础较弱，但还有一定的学习积极性，因此，主要采用自主学习、质疑法和小组合作探究的方法，整体感知部分主要由学生提前自主学习，上展示；研读本部分主要采用质疑问答的形式，更有利于引导学生积极思考；深入探究部分难度较大，则通过教师引导，学生合作探究完成。 三、说教法 1 基本方法、辅助方法及理由 主要采用343教学法（三个目标，四步流程，三种训练），重在质疑、探究、练习、运用。因为通过这一单元第一的学习，学生对事理说明已有一定了解，本的克隆知识学生又比较感兴趣，可以多让学生查阅资料，自主学习，难点问题，教师引导学生上讨论，探究，辩论，让学生在思想的碰撞中深化对的认识。 2 教学手段的选用及相关训练 主要使用多媒体。因本的学习需要展示许多克隆生物的图片，所以需要使用PPT。 四、说训练 1三种类型训练安排（内外） 三种类型的练习均有，以巩固型训练为主，外写作是能力型训练的重点。上同步安排以下训练： ①下列不能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子是（ ） A用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过38天9代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。 B经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年，先后用非洲一种有爪的蟾蜍（非洲爪蟾）进行过克隆实验。 D依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。 ②指出下列句子使用的说明方法。 （1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的 繁殖方法就叫有性繁殖。（ ） （2）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （ ） （3）克隆技术会给人类带极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的αI-抗胰蛋白酶的母羊。 （ ） ③品读内语段，回答问