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积极剖析建设优秀班集体 　　【摘 要】班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。营造一个健康、和谐的班级，能够促进良好班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够使学生在心灵上得到舒展、在精神上得到惬意，能够健全学生人格，使他们健康成长。建设一个优秀的班集体可以从三个方面入手――努力营造和谐的班级氛围；协调好各种人际关系；让班级逐渐形成优良的班风、学风。 　　【关键词】优秀班集体；班级氛围；人际关系；班风；学风 　　一、努力营造和谐的班级氛围 　　（一）布置好一个舒适的“家” 　　一个班级，就像学生的另一个“家”。如何营造温馨舒适的环境，让学生找到家的感觉呢？笔者认为首先要布置好这个“家”。那么怎么布置好这个“家”呢？学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参与其中。另外，班主任还应根据班级特点来布置班级，形成自己班级的特色。在班级布置中，要设置一个记录学生成长和展示学生优秀作品的展示栏，定期张贴学生的生活照片或者学生漂亮的书法绘画作品、优秀的文章等等。这样有利于激励学生，形成良好的班风、学风。还可让学生自己出黑板报，学生都会很乐意和很积极地去做，而且也一定会做得很好。布置好教室，让这个“家”整洁、舒适，学生才会感受到“家”的温暖，在这样和谐温暖的环境中学习，定能对学生产生强烈的心理引导，学生也定能学得更好。 　　（二）用良好的心态感染学生 　　老师是学生的榜样，老师的一言一行都直接影响着每一个学生，所以老师一定要以身作则。特别是班主任，更是要以高尚的情操、良好的品行感化学生。班主任也一定要以乐观的心态影响学生，让学生在和谐快乐的环境中健康成长。 　　乐观要做到三点，一是要学会宽容。没有宽容是无法乐观起来的，因为每天都要处理各种棘手的事。教师要把学生当作自己的孩子，对于他们的错误，既应该马上指正，还应该批评与鼓励相结合，给予他们宽容。宽容他们，能使学生心存感激之情，宽容也能使学生乐观起来。二是要学会赏识。著名的心理学家詹姆斯说过：“人类本质中最殷切的需要是渴望被肯定。”人都有被肯定的心理需求。即使是最调皮的学生，也是一样的，可以说，他们更渴望能得到老师的赏识。平时，注意发现每个学生的闪光点，培养学生的自信心，挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，提高学生学习的积极性。 　　（三）引导学生积极参与各项活动，增强集体凝聚力 　　学校以素质教育为宗旨，每学期都会开展各种各样的活动，如运动会、体操比赛、合唱比赛、讲故事比赛等。老师可以以此为契机，让学生积极参与，为班集体争光，增强学生的班级荣誉感，并能发扬他们的团结互助精神。这些有意义的活动，促进了班级和谐班风的形成，培养了学生良好的学习习惯和形成了积极向上的氛围。 　　二、协调好各种人际关系 　　（一）建立和谐民主的师生关系 　　1. 和学生多一点亲密接触 　　老师要与学生融洽相处，就要给他们足够的理解、爱护和帮助。平时老师要以平易近人、和蔼可亲的形象出现，和他们促膝谈心，和学生多一点亲密接触，了解他们的需要，倾听他们的心声。平时，笔者都乐意参加学生的大课间、课外活动。在活动中与他们一起打球、跳绳、玩游戏，一起制定学习计划。在课余时间，笔者经常和学生聊天，了解他们的兴趣爱好，了解他们的生活和家庭，了解他们的思想等。孩子心情沮丧时，会摸摸他们的头，捶捶他们的肩；孩子开心的时候，会和他们一起欢笑；孩子们做错事的时候，也会严厉批评；当学生对笔者的工作提出意见和建议时，也欣然接受。这样，与学生之间的距离便慢慢拉近了，学生就容易敞开心扉了。 　　2. 给学生多一点爱和尊重 　　教师应当给学生足够的尊重。平时教师应当注意自己的言行举止，任何情况下都不能讲侮辱学生人格的话。即使学生违反了纪律，老师严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，不讽刺，不挖苦，不打击。另外要给学生多一点点的爱。爱是一种沟通，一种接纳，一种力量。教师只有真正爱学生，学生才会感到被信任，才会在充分展示自己的同时接纳教师的全部，从而“亲其师，信其道”，才能敞开心扉，毫无保留地倾诉隐藏在心中的疑问、见解。特别是后进生，只有教师真诚的爱，才能唤醒他们的自尊，才能使他们从教师的关爱中体验到情感的支持，从而参与集体的学习活动。 　　（二）建立和谐的家长关系 　　班主任和家长在教育孩子上的目标是一致的，都希望把孩子教育成材。教师要努力建立和家长之间和谐的人际关系，赢得家长的尊重、理解和支持，学校教育与家庭教育相结合，才能共同完成培养好学生这一教育目标。 　　1. 对待家长要有诚心 　　一个人要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去对待所有的家长。家长是有自尊心的，对自己的孩子也是有偏爱的。指出