立体几何考点剖析.docVIP

立体几何考点剖析 　　立体几何是高考的重点内容之一．从近几年高考试卷来看，题量最少的也要有一大一小两道题．特别是立体几何试题难度中等，大题分步设问，层次分明，使得不同层次的同学都可得到一定的分数，因而立体几何成为历年数学高考中的“兵家必争之地”． 本文就通过对2008年高考中立体几何的六大类问题进行剖析，进而探索此章节的考点以供大家参考． 　　一、线线，线面，面面位置关系问题 　　公理、定义、定理、概念和性质是立体几何的基础知识，高考主要通过以上知识考查考生对基础知识的理解与运用能力． 　　例1 （2008年安徽卷文/理）已知m，ｎ是两条不同直线，，，是三个不同平面，下列命题中正确的是（） 　　A． 若m∥，n∥，则m∥n 　　B． 若⊥，⊥，则∥ 　　C． 若m∥，m∥，则∥ 　　D． 若m⊥，n⊥，则m∥n 　　分析 从平行、垂直的性质、定理出发逐一判定或借助于具体模型逐一检验． 　　解析 利用正方体模型，如图，知A、B、C为假命题；对D，垂直于同一平面的两直线平行，知其为真命题，选D． 　　评注 线线，线面，面面垂直与平行的判定和性质定理，是解决此类问题的依据，实物的演示，构造特例法是常用方法． 　　二、平行、垂直的证明问题 　　空间平行问题主要包括线线平行、线面平行和面面平行；空间垂直问题主要包括线线垂直、线面垂直和面面垂直．同学们要熟练掌握下面两个相互转化关系：线线平行线面平行面面平行，线线垂直线面垂直面面垂直． 　　例2 （2008年江苏卷）如图，在四面体ABCD中，CB=CD，AD⊥BD，点E，F分别是AB，BD的中点．求证： 　　（1）直线EF//平面ACD； 　　（2）平面EFC⊥平面BCD． 　　分析 第（1）问根据线面平行关系的判定定理，在面ACD内找一条直线和直线EF平行即可；第（2）问，需在其中一个平面内找一条直线和另一个面垂直，由线面垂直推出面面垂直． 　　证明 （1）∵ E，Ｆ分别是ＡＢ，ＢＤ的中点，∴ ＥＦ是△ＡＢＤ的中位线，∴ＥＦ∥AD．∵ ＥＦ面ACD，AD面ACD，∴直线ＥＦ∥平面ACD． 　　（2）∵AD⊥BD，ＥＦ∥AD，∴ＥＦ∥BD． ∵CB=CD，F是BD的中点，∴CF⊥BD．又EF∩CF=F，∴BD⊥平面EFC． ∵BD平面BCD，∴平面EFC⊥平面BCD． 　　评注 解答证明题时，叙述要简明，推理要严密，应用定理要注意把条件说全，再下结论． 　　三、空间角的计算问题 　　空间角主要是研究异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角以及二面角的平面角等问题．求解空间角有两种方法：一种是立体几何法，一种是向量法．一般情况下，当建立空间直角坐标系比较困难时，宜采用立体几何法；当有交于一点的三条直线两两垂直时，较易建立空间直角坐标系，此时宜采用向量法，从而达到“几何问题代数化，复杂问题简单化”的目的． 　　1． 异面直线所成的角． 　　例3 （2008年安徽卷/文）如图，在四棱锥O－ＡＢＣＤ中，底面ＡＢＣＤ四边长为1的菱形，∠ABC=，OA⊥底面ＡＢＣＤ，OA=2，M为OA的中点． 　　（Ⅰ）求异面直线AB与MD所成角的大小； 　　（Ⅱ）求点B到平面OCD的距离．（解答见例6） 　　分析 可直接通过平移把异面直线所成的角转化为相交直线的角进行求解． 　　解析 ∵CD∥AB，∴∠MDC为异面直线AB与MD所成的角（或其补角）． 作AP⊥CD于P，连接MP． ∵OA⊥平面ABCD，∴CD⊥MP． ∵∠ADP=，∴DP=． 　　∵MD==，∴cos∠MDP==，∠MDC=MDP=． 　　∴ AB与MD所成角的大小为． 　　评注 首先利用平移法找（作）出两异面直线所成的角，再根据定义证明所找（作）之角就是符合题设条件的角，然后通过解含所求之角的三角形即可求出所求角. 　　2． 直线与平面所成的角． 　　例4 （2008年全国Ⅰ卷文/理）已知三棱柱ＡＢＣ―Ａ１Ｂ１Ｃ１的侧棱与底面边长都相等，Ａ１在底面ＡＢＣ内的射影为△ＡＢＣ的中心，则ＡＢ１与底面ＡＢＣ所成角的正弦值等于（） 　　A． B． C． D． 　　分析 设△ＡＢＣ的中心为O，点Ａ１、Ｂ１到底面ＡＢＣ的距离相等，则点Ｂ１到底面ＡＢＣ的距离就是求Ａ１O． 　　解析 由题意知三棱锥Ａ１―ＡＢＣ为正四面体，设棱长为a，则ＡＢ１=a，棱柱的高Ａ１O===a（即点Ｂ１到底面ＡＢＣ的距离），故ＡＢ１与底面ＡＢＣ所成角的正弦值为=，选B． 　　评注 直线与平面所成的角实际上是直线与其平面上的射影的角． 　　3． 二面角． 　　例5 （2008年湖南卷/文）如图所示，四棱锥P―ABCD的底面是边长为1的菱形，∠BCD=60°，E是CD的中点，PA⊥底面ABCD，PA=．