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立足基础 注重剖析 彰显能力 　　湖南省郴州市二中 (423000) 　　 　　2007年全国普通高校招生考试湖南卷文科数学第20题是一道典型的立足基础、注重探究、考查能力的好题.该题的命制，充分体现了“考查基础，注重思想方法，培养实际能力”的命题原则.该试题在考查学生数列基础知识的同时，突出了对学生探究意识及创新精神的考查. 　　该试题立足基础的一方面是：考查的基础知识是等差数列、等比数列的通项公式，数列前n项和与项之间的关系等高中毕业学生必须掌握的知识；另一方面考查的基本思想方法亦是高中学习阶段常用的方程的思想，转化(化归)的思想，分类讨论的思想等；第三方面是该题的综合程度只限于“数列”这一章的基础知识. 　　该题注重探究主要表现在第(2)小问，它要求学生通过观察、联想、分析、比较、归纳、概括等过程后得出所要结论. 　　该题彰显能力的一方面是：考查了学生的观察能力，逻辑推理能力，运算能力，探索能力等；另一方面是考生必须具备综合应用这些“能力”的能力. 　　现就该题的解答及解答中常见的错误和它对高中教学的启示作进一步的评述. 　　试题 (本小题满分13分)设S??n是数列{a??n}(n∈N??*)的前n项和，a??1=a,且S??2??n=3n??2a??n+S??2????n-1??,a??n≠0，n=2,3,4…… 　　(1)证明：数列{a????n+2??-a??n}(n≥2)是常数列； 　　(2)试找出一个奇数a，使以18为首项，7为公比的等比数列{b??n}(n∈N??*)中的所有项都是数列{a??n}中的项，并指出b??n是数列{a??n}中的第几项. 　　解：(1)当n≥2时，由已知得S??2??n-S??2????n-1??=3n??2a??n,∵a??n=S??n-S????n-1??≠0,∴S??n+S????n-1??=3n??2①，于是S????n+1??+S??n=3(n+1)??2②.②-①得a????n+1??+a??n=6n+3③.因此a????n+2??+a????n+1??=6n+9④，④-③得a????n+2??-a??n=6.故数列{a????n+2??-a??n}(n≥2)是常数列. 　　赏析：该小题设问的巧妙之处就在于从已知数列{a??n}中构造出一个新数列{a????n+2??-a??n}(n≥2)，然后要求考生证明这个新数列是一个常数列 ，其构思新颖、独特，极具创意.而在高中数学中常数列又往往被教师和学生忽略.在证明这个结论时，要求学生有强烈的化简意识、有较强的观察能力、有一定的转化化归能力. 　　(2)解法一：由第(1)问中的①知S??2+S??1=12，又a??1=a,∴a??2=12-2a.由a????n+1??+a??n=6n+3，知a??3+a??2=15,∴a??3=3+2a. 　　于是由第(1)问中的结论a????n+2??-a??n=6，知数列{a????2k??}和{a????2k+1??}分别是以a??2、a??3为首项，6为公差的等差数列. 　　所以a????2k??=a??2+6(k-1)=6k-2a+6(k∈N??*)，同理有a????2k+1??=6k+2a-3(k∈N??*). 　　又b??n=18×7????n-1??为偶数，a????2k+1??=6k+2a-3=2(3k+a)-3为奇数，所以b??n只可能是数列{a????2k??}中的项. 　　若b??1=18是数列{a????2k??}中的第m项，由18=6m-2a+6得a=3m-6，取m=3得a=3，此时a????2k??=6k. 　　由b??n=a????2k??，得6k=18×7????n-1??,2k=6×7????n-1??,k∈N??*.从而知b??n是数列{a??n}中的第6×7????n-1??项. 　　解法二：由第(1)问中的结论a????n+2??-a??n=6(n≥2)和a??2=12-2a,a??3=3+2a知：n为大于1的奇数时，a??n=a??3+(n-12-1)×6=3n-6+2a;n为偶数时，a??n=a??2+(n2-1)×6=3n+6-2a. 　　于是a??n=a n=1， 　　3n+(-1)??n#8226;(6-2a) n≥2.因为数列{b??n}(n∈N??*)中的所有项都是数列{a??n}中的项，所以b??m=a??n(m∈N??*)，即18#8226;7????m-1??=3n+(-1)??n#8226;(6-2a),令a=3得18#8226;7????m-1??=3n，于是n=6#8226;7????m-1??.此时b??m是数列{a??n}的第6#8226;7????m-1??项.即b??n是数