物理实验探讨题归类分析.docVIP

物理实验探讨题归类分析 　　摘要:依据《物理课程标准》,对现行中考实验题的类型和解答方式作一分析与思考。 　　关键词:实验题;探究 　　中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2009)9(S)-0049-3 　　 　　实验题是最能体现学生的学习能力的一种题型,它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力,而且还能反映学生对物理概念和物理规律的理解情况,所以实验题是每年中考试题中重要的题型之一,随着课改的不断深入,中考实验题不仅在深度和广度上增加了,而且逐渐实现了从知识型到能力型的过渡,特别注重做实验与背实验的区别。 　　《物理课程标准》把“科学探究”提到与“科学内容”同等重要的地位,科学探究成为当前物理教学和中考改革的热点。每个省份的物理中考都涉及到了实验探究,探究主要体现在实验考题上,在选择题目里面也有少许涉及。探究型试题旨在将学习重心从过分强调知识的传承、积累向知识的探究过程转化,从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化,逐渐培养学生的科学探索能力和实事求是的科学态度以及敢于科学创新的精神,突出了学生的自主发展,体现了对探究式学习方法的课程要求,体现了对学生的创新精神和实践能力的要求。探究性试题的主要特点:体现过程展示、方法与操作、主观开放。下面以“测滑轮组的机械效率”和“探究杠杆的平衡条件”两个实验为例,看一看实验题目的