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美国迪尤肯大学历史系课程设置特征初析 　　摘 要：迪尤肯大学作为美国一所私立性的地方大学，其历史系的课程设置具有数量的丰富性与内容的全面性并重、知识传播与技能培养相互结合、课程的稳定性与创新性相互协调以及美国史课程与“世界史”课程交相辉映等诸多特征。科学、理性的课程设置为历史人才的培养奠定了良好的基础，也为中外地方性高校历史系的课程设置提供了有益的借鉴和参考。 　　关键词：美国；迪尤肯大学；历史系；课程设置 　　Abstract： As a privately local university， Duquesne Universitys curriculum setting is both rich of quantity and comprehensive of the content， spreading knowledge and developing skills， and it also has the characters like stability and innovation of the curriculum， good combination of American history with world history.Scientific and rational curriculum setting， which is the good base for developing talents of history， provides valuable experiences and references for history departments of the local universities at home and abroad. 　　keywords： America； Duquesne University； Department of History； Curriculum Setting 　　迪尤肯大学（Duquesne University）位于美国宾夕法尼亚州匹兹堡市，是一所拥有140余年建校历史的私立大学，具有完整的本、硕、博教育体系，其中本科教育在美国大学排名中一直稳居一百名左右。作为一所地方性非著名大学，迪尤肯大学以药剂学、商贸学为特色，兼顾了生物学、教育学、艺术学、政治学和历史学等学科门类，其中历史学作为其人文教育的一个重要环节，虽非该校的特色专业，但其课程设置具有丰富性和全面性的特征，并且兼顾了知识传播与技能培养的目标点，同时也在很大程度上实现了稳定与创新之间的平衡，在美国地方性大学中具有很强的代表性与典型性。因此，考察迪尤肯大学历史系课程设置的特征，有助于了解美国地方性高校历史系的人才培养模式和特色，同时也可以为我国地方性高校历史系人才的培养提供借鉴和参考，具有一定的学理价值和现实意义。本文将以2000-2010年美国迪尤肯大学历史系的课程设置为例，全面分析该系课程设置的特征。 　　1 数量的丰富性与内容的全面性并重 　　迪尤肯大学历史系课程的设置数量丰富，在新世纪之初的十年间，一直维持在70门以上，而且处在不断地增长之中。同时，大量的课程也涵盖了人类历史进程中的许多记忆，自古埃及文明至当代均有涉猎，大洋沿岸和大陆内部亦在讲授范围之内。 　　首先，迪尤肯大学历史系课程设置数量丰富，并且在不断地丰富和完善。在2000-2001学年，迪尤肯大学历史系开设了72门课程，2001-2002学年为73门，随后的几年稳中有增，分别为77门、77门、82门、82门、86门、87门不等，到2008-2009学年，这一数字迅速增加至111门，实现了一个大的突破，这一突破并非是昙花一现，而是被保持了下来，2009-2010学年的课程总量为110门。每学年100门以上的课程设置无论是从绝对数值来看，还是从与同类高校进行比较之后的相对数值来看，均已非常可观，能够满足绝大多数学生的选课需求。 　　其次，迪尤肯大学历史系课程设置从内容上来看，覆盖面广、层次性强。从区域史的角度分析，迪尤肯大学历史系的课程覆盖了北美、拉丁美洲、东亚、南亚、中东、欧洲等地区；从国别的层面考察，迪尤肯大学历史系的课程涉及美国、加拿大、中国、日本、英国、德国、希腊、俄国（?K联）、印度、墨西哥、爱尔兰、巴基斯坦、越南等诸多国家；从研究领域来看，迪尤肯大学历史系的课程关注了政治史、经济史、外交史、思想史、文化（明）史、社会史、环境史、医疗史、城市史、宗教史、性别史、战争史、心理史、法制史、历史地理学、少数族裔史、移民史、科技史、劳工史等；从时段上说，迪尤肯大学历史系的课程囊括了从古埃及文明到当代这一漫长的历史时期，其中包括古埃及、古代中国、古希腊、古罗马、中世纪史、近现代欧美史以及近现代亚洲和拉丁美洲的