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初中英语任务型教学教案初探 初中英语任务型教学教案初探 ——冀教版Lessn 37 Rih r pr? It desn’t atter! 一、教材内容 河北版义务教育程标准实验教科书《学英语》，初中起始版八年级第一学期第三册第五单元 future中第37Rih r pr? It desn’t atter! 二、教材分析 1 教材的地位和作用 本单元围绕 future这个主题，通过故事和计划，使学生掌握有关目标和计划的常用语言，帮助学生积极地描述他们的愿望和理想。本节是本单元中间的一，起着承上启下、联结知识桥梁的作用，它以Luas介绍理想中的职业为话题，密切联系学生的实际生活，突出语言的实践性。此外，由于学生急于了解Luas的情况，师生之间便形成了一个Infratin gap，便于调动学生学英语的积极性，培养学生综合运用英语的能力。 2 学生情况分析 通过本单元前四的学习，学生已经具备了描述他们的愿望和理想的基本知识和技能，为本的学习作下了铺垫，能够保证学生顺利的完成探究任务。同时，初二的学生具有一定的自我约束力，能够自发地参与到教学任务中去，形成堂上的生生、师生、生师互动，能更好地发挥学生的主观性和创造性。 3 教学目标 认知目标 ⑴ 学习掌握词汇及短语：laer, building, gal, ife, id ⑵ 识别词汇及短语：at the ver tp, It’s hard t… 情感态度目标 通过学生参与英语教学活动，培养学英语的兴趣，树立学好英语的信心和勇气；通过对的了解，树立正确的职业观、价值观和人生观，懂得树立远大理想，立足现在，才会有美好的将。 化意识 了解西方人喜欢的职业；了解中西方人对职业的不同看法。 能力目标 通过认知目标的实现，在教学中培养学生之间的协作及自主学习的习惯；利用多媒体在学科中的渗透，学会用英语描述自己的愿望和理想，会用英语谈论 future。 学习策略 通过教学任务的完成，实现生生、师生、生师之间的互动，开展自主与合作学习。 4 教学重难点 重点 学会自由的表达自己的愿望和理想； 难点 ⑴掌握h和beause的用法。 ⑵掌握句型I dn’t thin…与单词hpe的用法。 二、教材处理 根据以上对教材的分析，并针对初二学生的年龄特征、认知水平和知识水平，由简到繁，由易到难，设计三个不同层次的任务，使学生在完成任务的过程中，获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。 三、教学理论及方法 运用任务型教学法，充分利用堂中的人力资，发挥学生间的互动功能；在堂教学中创设以小组为活动单位，合理搭配不同层次的学生。他们互相启发、互相补充、互相实现思维和智慧上的碰撞，使堂教学更加丰富多彩，大大激发了学生的学习兴趣和潜能。 四、辅助教具 教学 五、教学程序 本为一时，需40分钟完成，学生分A、B、、D四个层次，每个层次抽取一人组成四人活动小组。具体过程如下： Step1 Leading—in (导入新) 1 Free tal 以值日生为主，围绕主题 future进行交谈，在师生交流中，通过播放中的图片引出生词l(酷), laer, building, gal, ife, id的讲解。为了便于记忆，可根据图片把单词编成串“他工作在大楼里，他的职业是律师，他有妻子、儿子，他的人生目标是幸福快乐”。 通过前的free tal可以锻炼学生的听说能力、表达能力、交际能力和应变能力。 2 Sing the sng“N atter hat”上节学过的这首歌曲和本密切相关，可以渲染堂气氛，激发学生的学习兴趣。 Step2 Pre—tas (任务前) 任务：用英语进行对话，互相了解对方的几个理想的职业，并询问原因，练习h与beause的用法。 目的：让学生接触主题，产生兴趣，并为学习作下铺垫。 活动形式：小组（in grups f fur） 语言技能：listening, speaing, reading, riting 活动过程： 1 四人一组，了解对方理想中的几个职业及其原因； 2 练习h与beause的用法； 3 根据交流内容，设计填写调查表格。 例：样本表格 Nae Hpe t Rih r pr h Happ r nt Pre—tas给予学生足够的时间和空间，让他们自己通过多种有效手段、多种渠道取得语言素材，并独立整理归纳，激发学生对主题的兴趣，有效地习得语言。 Step3 Tas le (任务环) Tas ne： 任务：以Rih r pr? It desn’t atter!为题，根据学生之间的pinin gap，设计一个debate。 目的：树立正确的职业观、价值观和人生观。 语言技能：listening, speaing, reading, riting 操作