改变课堂教学模式提高学生自主学习能力知识讲稿.pptVIP

改变课堂教学模式 提高学生自主学习能力 ; 因此，本阶段研究重点是如何布置预习作业，怎样在35分钟内完成教学目标，后10分钟学生自主学习内容多样化的设计。 ;１．更新教师教育观念，改善教师教学行为。; 过去学生的学习是“教师问——学生答”，“教师布置任务——学生操练” ，这样的学习扼杀了学生的自主学习能力及创新意识。学生只是一名服从者、被支配者，学习是被动的、消极的。是具体来说就是教师不布置作业、任务，学生则认为今天好了，没有数学作业，可以放松了。长此以往，则变成学数学是老师的事，这显然与教师的初衷相违。因此我们更应该运用新一轮课改理念来指导教学行为。在具体教学中，教师应注重预习作业，３５分钟课堂教学，１０分钟自主学习内容三方面的设计。; 下面谈谈自己在具体教学过程中遇到的困惑和体会;（1）加大课堂中教师讲解时间的调控度。 （2）加大学生练习时间、练习方式的调控度。 ①. 每个学生必须做到六行并举，即“真听、实读、勤思、善问、能议、敢评”。 ②. 掌握和推行练习的基本方式：提问、争辩、阅读、作业、操作、设计、小结等。 ③. 重视动手习惯和动手能力的培养：必须通过记随堂笔记、随堂练习、黑板板演及课后作业等解决“眼高手低”的问题。 ④. 教师不仅要对作业本进行批改，应加大对学生预习本、纠错本、随堂练习、随堂笔记等的检查与批改。;（3）加大