于漪“全面育人”作文教学实践-研究.pdfVIP

第三章 “全面育人”作文教学方法…………………………………………………………24 ‘、激发学生写作兴趣，树立写作信心…………………………………………………24 (一)情境教学………………………………………………………………………25 (二)提问设疑法……………………………………………………………………26 二、教导学牛学习方法，培养观察想象能力……………………………………………26 (一)阅读教学法……………………………………………………………………27 (二)牛活教学泫……………………………………………………………………27 (三)肩发思维法……………………………………………………………………28 三、师生共同参与评价，养成自学自改的习惯…………………………………………29 (一)学生参与法……………………………………………………………………29 (■)比较分析法……………………………………………………………………30 (三)学生自学法……………………………………………………………………3l 第四章于漪“全面育人”作文教学实践的启硝÷……………………………………………33 一、教师要树立先进的教育理念…………………………………………………………33 (一)每一个学生都可得到伞面发展………………………………………………33 (二)“教文育人”伞面结合………………………………………………………34 二、教师要提高自己的综合能力…………………………………………………………34 (一)教师要做好积累工作…………………………………………………………35 (二)教师要多“下水”或者“半下水”…………………………………………36 三、教师教育学生写作的方法要科学合理………………………………………………37 (一)教师要帮助学生打好文学和做人底子………………………………………37 (_)教师要多鼓励学生，增强学生的自信心……………………………………38 结语……………………………………………………………………………………………………………………………～40 参考文献…………………………………………………………………………………………41 读硕期间发表的论文……………………………………………………………………………43 致谢……………………………………………………………………………………………………………………．………．44 独创性声明………………………………………………………………………………………45 V 前言 一、研究缘起 很早之前就听说于漪老师了，知道她是一位非常出色的语文老师，是我国第一批特 级教师，并且写了很多文章，出版了很多书籍，我自己也阅读过她的一部分节籍。研一 的时候，导师让我们每一个人熟悉一名特级教师，我选择了于漪老师，因为她就像一+本 值得一读再读的书，阅读她让我收获无辟的精神财富。于漪老师说她要“一辈子做老师， -辈子学做老师。”同时她也这样实践。我也想学习于漪老师这种热爱教育、热爱学生 的精神，热爱自己将来从事的那份职业。 在这样的动力指引下，我开始大量阅读于漪老师的作品，慢慢了解于漪老师，在了 解的过程巾清晰地认识到自己与于漪老师的距离还很遥远。于漪老师的人文观，教师观， 都深深地影响着我，其中最令人印象深刻的是于漪老师的全面育人观。研究于漪老师伎 我对语文教学更加地熟悉，更加地得心应手，为我将来走上教师岗位奠定良好的基础。 于漪老师的语艾教学经验指引着我前进，使我少走了很多弯路。我相信，1i仅我作为一名 女准教师有这样的感受。很多在一线的教师尤其是女教师，或者准教师们都在阅读于漪 老师作品后受益匪浅。 语义新课改的需要。如今仝国仝而实行新课改，广西高考也将一i再使用大纲卷，进 而选择新课标卷，新课改之火在全国熊熊燃烧。 《语文新课程标准》要求培养学生的听 说读写能力，提升综合素质，使学生能够全面发展，为终身学习打下良好的基础。丁漪 老师较早提出语文学科人文性，强调培养学生的语文基本能力，帮助学生养成良好的学 习习惯，激发学生热爱祖周文字的