教学智慧在课程资源共建中提升基于现代教育复习课程.pptVIP

对校本教研方式的理解;教研方式;教研的理性：合乎目的;专业生活乐趣： 专业需求的满足（是苦役还是幸福？） 自我表达的乐趣：交流、对话、分享、合作； 自我价值实现的乐趣：有理由地负担（“好玩”） 他人的肯定性评价、看到自己进步。 教师的需求： 是有差异的 是需要解决实际问题的 是需要专业引领的。 　　　　;校本教研的主要途径和手段： 　　　　　　　　　得其门、探其路 ; 发现问题 分析问题 解决方案 行动跟进 反思完善 ;观念在行动中改变，;校本教研合适的载体－－面向校内特定对象层面;校本教研合适的载体－－学校层面;校本教研合适的载体－－校际层面;校本教研合适的载体－－引入外智层面;校本教研合适的载体－－网络教研; ;生成教学的实践智慧 发现专业生活的乐趣; ;