教室管理及其技巧复习课程.pptVIP

教室管理及技巧 Classroom management techniques;四種在教室管理中可用的方法;讓孩子知道他在學校「能」做什麼，因為學校不是一個只告訴學生什麼「不能」做的地方。 ;容忍 ;干預或阻止;忽略：在某些狀況下，老師想要讓學生的不良行為 停止與其採取干預不如忽視其行為比較有效。 ;幽默：老師可以用幽默化解班上的緊張情緒。 ;上課前先告訴學生今天的進度： 讓學生知道他們這堂課會學什麼。 ;除去分心物：當學生因為對手邊的玩物太過專注而無法專心學習時，老師可以把玩物拿走，請學生專心學習，下課以後再和老師拿回。 ;課程或教學活動本身做預防;影片內容的反思; 艾里克森(Erikson)的心理社會期: 自主行動對羞怯懷疑: 當孩子稍有差錯就施以處罰、就會使孩子見到人感到羞怯、遇事失去信心、對自己的能力充滿懷疑 →如果學生一犯錯、老師就施予責罵甚至體罰、學生會變得畏懼去嘗試新的事物、這樣對學生的發展有害。所以在學生因學習而犯錯時、老師須採取容忍的態度。 ;勤奮進取對自貶自卑: 當孩子在求學過程中, 所經驗到的成功多於失敗, 他將而養成勤奮進取的性格, 敢於面對困難情境的挑戰, 以後繼續追求成功 →設法讓學生從好錯誤中學習, 讓它變成成功的經驗;好錯誤(good mistake)的例子: 老師告訴學生鹽放在冰塊上能