小课题成果展示宋彦霓五年级英语个性化课外作业.ppt.pptVIP

五年级英语个性化课外作业 宋彦霓 研究背景 课外作业是课堂教学的延伸，是英语教学中必不可少的环节。开放的、有个性化的、富有创造性的课外作业，让学生“乐中求知”，“动中求知”，是学生喜欢又适合的学习方式，为学生多种智能的展示与发展提供广阔的空间。 有的放矢地设计符合学生认知发展规律，能进一步激发学生英语学习兴趣和动力的个性化课外作业，从而拓宽知识视野，以国际化的视角不断更新英语学习的知识结构。 研究内容 英语语音作业 英语手抄报作业 英语歌曲学唱作业 英语阅读心得作业 语音作业 每日语音作业的主题或紧密地围绕教学内容，或是关于课堂延伸拓展的话题，鼓励学生积极踊跃地发表看法。教师当日即在微信平台上对优秀的语音作品做出点评，并在次日课堂上将学生的完成情况予以反馈。在学校英语组举办的配音比赛中，也展示出了平日勤加练习口语的成果，取得了较好的成绩。 手抄报作业 针对教材的文化角culture club1 changes around the world这一学习环节，布置手抄报作业，学生通过课堂内外所了解并收集到的关于外国城市的历史变迁资料，设计手抄报，教师予以个别指导，并在规定时间完成之后进行检查并挑选部分作品予以班级内部的展示。 英语歌曲学唱作业 从开学到现在，通过课堂十分钟的教学以及学生课后的反复练习，已经学唱了《Lemon Tree》，《Reality》，《Chocolate Ice》这三首英文歌曲，并以全班汇报演出的形式演唱了《Lemon Tree》这一首歌曲。此项作业的完成度十分之高，学生在这一过程中皆十分投入地体会到了英语歌曲的动听和美妙。并通过歌词的识记，扩充了课外单词词库，积累了新颖的短语和句型表达，实现了寓学习于游戏，极大地丰富了学生的课外英语学习体验。 阅读心得作业 通过每两周阅读一本英语原版绘本书籍或每个月赏读一本较为简单的，篇幅较短的英语小说，并要求这些学生书写一篇读书报告，或者以班会活动的形式向其他同学展示自己的读书感悟（可以是口头的表达，更加鼓励以PPT的形式汇报自己的阅读心路历程）。教师可定期评选“英语阅读之星”，并向学生推荐优秀的英语课外读物。 书目推荐列表 《在月亮下面》 《潘德尔的巫师》 《象人》 《世界上最冷的地方》 《爱丽丝漫游奇境记》 《在月亮下面》